? ? ? ? 城關鎮西街小學? ? ? 炊艷艷
? ? ? 在這夏花爛漫，綠樹成蔭的初夏時節，我們一行于6月1日來到了＂江海明珠、狀元故里＂----海門，參加全國新教育實驗＂兒童書香課程群研發＂展示研討會。
? ? 6月2日一早我們來到海門市東洲小學，走進校門映入眼簾的是＂崇美立人? ? 追求卓越＂校訓，漫步校園中，茂盛的花草樹木，一片盎然生機的景象，不管從學校的建筑布局、辦學設施還是校園文化建設都彰顯了濃厚的育人氛圍。
? ? 8點半，研討會在《向著明亮那方》的音樂聲中拉開帷幕，新教育理事會理事長海門市教育體育局許新海局長做活動致辭，他帶領我們重溫朱永新老師的關于讀書經典語句＂一個人的精神發展史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于他的閱讀水平；一個沒有閱讀的學校不可能有真正的教育；一個書香充盈的城市才能成為美麗的精神家園；共讀共寫共生活,才能擁有共同語言,共同密碼，共同的價值。＂許局長介紹了書香校園的發展歷程。新教育領航者致力于要為每個孩子尋找他此時此刻的閱讀書籍，為每個教師尋找到此時此刻最適宜的閱讀指導，為每個校園尋找到此時此刻最適宜的閱讀情境。新教育實驗一直把閱讀作為最根本、最基礎的工程。
? 接下來由 東洲小學吳建英校長為我們帶來的主題報告《為童年播下美妙的種子----兒童書香課程群的研發》，吳校長在報告中著重講述了整本書共讀課程和以傳統文化為根基的“中國風*母語美”微課程群的研發。童年是最美好的歲月，童年是最美麗的種子，所以她一直致力于學校書香課程的開發，制定共讀手冊，闡述了共讀好書的五個特點：1.必須是經典。2.是兒童的。3.強調分層。4.應該是全面的。5.有一定的閱讀坡度，讓閱讀向更深處漫溯。學校創建繽紛的閱讀樂園，學校就是圖書館，圖書館就是學校，每年學校都要舉行閱讀文化節--書香兒童評比，童手繪童心,我為名著寫書評,書本劇表演,詩詞誦讀會等。開展豐富的閱讀活動:＂你講我聽＂活動，＂持續默讀＂活動，＂繪制故事繪本＂，＂親子閱讀等。
? ? ? 母語,是祖先的名字，是共同的波濤；母語，是民歌的中國，是絲綢的古道；母語，是兒時鍍滿月光的搖籃；母語，是童年灑滿陽光的吟唱。而后吳校長又重點介紹了＂中國風? ? 母語美＂微課程群的研發，詳細講解了整個課程群的框架搭建與內容實施，根據孩童不同階段，開設不同的母語微課程，低年級段:漢字王國、對聯對對對、謎語猜猜猜微課程……，中年級段:民間故事、好玩歇后語、吟唱唐詩微課程……，高年級段:走進論語、愛上小古文、品味詩經微課程……，這些母語微課程遵循著:是經典的，又是多元的；是遠古的，更是兒童的；是古典的，還是現代的。
? ? 最后環節由東洲小學四位參與兒童課程群研發的教師代表向我們分享她們的課程研發敘事及學生展示:《晨誦課程--黎明的歡歌》? 《經典吟誦課程--誦讀,打開經典之窗》 《暮省課程--心靈的歌唱》 《評書課程--在聽說中傳承民族文化》臺上師生共同傳達出一種愉悅、飽滿的精神，老師娓娓的范讀，與孩子們交流時親切的語言，精心的問題設計，孩子們或吟或唱，演繹經典，再加上優美動聽的音樂把聽課者和學習的孩子都帶入了一個美好的童話世界。美好、溫柔，猶如一條緩緩流淌的小溪，充滿著生命的詩意，上午的學習在這美好的氛圍中結束，讓人意味悠長。
? ? 下午由國家督學成尚榮先生和新教育研究院李慶明副院長做專家報告，為我們進行方向上的高端引領。
? ? ? 首先由“鶴發童顏”的國家督學成尚榮先生為我們帶來了“大方向，大立意，大境界――在兒童書香課程群的深處”為主題的報告，成老師語言親切，充滿智慧。為誰來培養人?培養怎樣的人?把目光放眼于兒童，整個過程中成老師一直強調“立德樹人”的教育理念。他認為立德樹人是中華民族育人的初心，要把它落實在具體課程中。最后他將吳建英校長的課程理念延伸為十二字“中國風*母語美*課程好*兒童心。”母語經典教育，是精神底色的浸潤，是心靈學問的傳道，是道德智慧的啟迪。
? ? 最后由新教育研究院李慶明教授帶來的＂平常心讀一本書----整本書閱讀之見＂為主題的報告，李教授雖年近60，依然風度翩翩，神采飛揚，更為難得的是心態年輕，幽默風趣,自信自由，童心未泯。他從瑪秋莎.帕基的一個繪本故事說起，一個討厭書的女孩最后怎樣一步步愛上閱讀。在這個信息超載、碎片閱讀、娛樂至死的時代，讓我們深切地感到：兒童更需要經典。“和孩子一起讀，和孩子一起成長”。“教育，從家庭開始，家教，從讀書開始。＂為什么要整本書閱讀，從孩童角度看，讀一本完整的書，就是聽一個完整的故事。又重點講了兒童需要讀哪些書，他以童話作家新美南吉的童話《去年的樹》，來說明閱讀如何收獲“溫度”、“厚度”和“深度”的問題，其實就是解釋閱讀中如何富有詩意地感受，如何富有史韻地體味，如何富有理趣地沉思。整個講座，李教授慷慨陳詞，聲情并茂，尤其是最后他深情的朗誦和歌唱表演，感染著在場的每位老師。
? ? ? 中國教育看江蘇，江蘇教育看南通，南通教育看海門。的確，短暫的學習，感受到了海門獨特的異地風情與育人氛圍;讓我進一步認識了兒童書香課程的重要性，感受到母語之美，見證了師生們的幸福生活，我們要努力為孩子開辟一條讓生命更為豐富、更為精彩的道路;我們要努力播撒閱讀的種子，喚醒每個孩子心靈中的美好與神奇。
