今天是執行早起計劃的第一天，挺順利的。手機鬧鐘5點45分準時響起，因為放的比較遠，我不得不迅速起來關掉鬧鈴（不打擾老婆的美夢）。也許是受到寒冷的刺激，瞬間腦袋就清醒了，果然，把鬧鐘放在遠離床頭的位置是個不賴床的好方法。

上一次這么早起還是在夏天，那時候癡迷跑步，晚上經常有事耽擱，所以索性把跑步的時間安排在早上。夏天早起還是比較好堅持的。首先不需要起來穿大量的衣服，沒有溫暖的被窩的束縛，同時天亮的早，不像現在，6點半，天才蒙蒙亮。

話說，跑步這件事，我已經記不得開始的時間和原因了。期間也間斷過，放棄過，但是，所幸，還是堅持下來了。現在，這個原動力已經不重要了，我已經習慣了這項運動，并且享受著它帶給我的無窮益處。

沒有跑步習慣的人，可能會覺得跑步多枯燥無味，多累啊，簡直是自虐。但是只有當你真的開始跑了，并且堅持了一段時間后，你才能體會到它的樂趣和帶給你的改變。

相信我，養成任何一個哪怕很小的習慣都需要掙扎。然而，貌似痛苦的掙扎過程，在將來的某個時刻終將變得其樂無窮。

從跑步這件事，我第一次意識到“有些認識，哪怕是簡單的嘗試，也需要親身經歷后才能真正體會”。只有堅持下來了跑步，才能體會到跑步帶給你的無窮益處。

如果只是說過去的荒謬是出于懶惰和幼稚，不免過于簡單了。事實上，這應該是歸因于我們的心智能力不夠強大，心智不強，才導致我們根本沒有意識到自己只不過是懶惰，甚至振振有詞、洋洋自得。最要命的是，我與原本可能的巨大收獲一再錯過，卻又毫不自知。

基于這段經歷能夠說明的道理是非常驚人：人們可能會基于一模一樣的原因作出截然相反的決定。

當有機會學習一項技能的時候，人們常常會問：“學這東西有什么用呢？”其實，在尚未學習之前，對提問者來說，答案只能是“不知道”——盡管很多書籍中都已經花費大量的篇幅去論述“為什么要學習（某項技能）”。而“不知道那東西（對自己）有什么用”，恰恰是一部分人（更多一些）決定不學的原因，同時，它也是另一部分人（更少一些）決定去學的原因。

為了表述方便，讓我們把“因為不知道那東西有什么用而決定學習的人”稱為“甲”，把“因為不知道那東西有什么用而拒絕學習的人”稱為“乙”。

在更多的時候，甲很可能想都沒有想過“學這東西有什么用”。他從來都不問用途，只是自顧自學去了。許多年后，他自然而然地找到了這項技能的用處，享受了其已有技能所帶來的種種好處。于是，這個既有經驗成為他心智的一部分。當遇到新的學習機會時，他會自然而然地采取同樣的策略——管它有什么用呢，學唄，學了總有用處。他也會自然而然地理解并相信“技不壓身”的道理。

說完甲我們來說乙。乙當然永遠不會知道這東西對他究竟有什么用，因為他從未擁有過這項技能，更不可能有機會親身體會。隨著時間的推移，他憑自己的經驗能夠得到的結論只能是：“我沒學也沒什么。”也許有一天，當他因為沒有學習這項技能而遇到一點尷尬的時候，可能會慨嘆：“當初不懂事，要是學過就好了……”然而，這對他來說，僅限于慨嘆。再次遇到學習機會的時候，他依然會選擇放棄，只不過除了“不知道學它有什么用”之外還多了一個理由：“現在學也來不及了。”這種拒絕學習的判斷，漸漸融入他的心智，難以改變，最終，當他再次面臨同樣的機會時，他還會與過去一樣，作出同樣的選擇。

認真審視一下自己，再觀察一下身邊的人，你就會發現，像乙一樣的人比較多，比像甲一樣的人多得多。

問題的關鍵在于，甲和乙作出截然相反決定的理由竟然是一模一樣的！人們通常認為，恰當的邏輯訓練能夠提高一個人作出正確選擇的幾率。可在上述情況下，大多數邏輯都無能為力。這種情況在生活中并不罕見，相反，比比皆是。

看穿這一切，擺脫自己的局限，需要心智的力量。而鍛煉心智的有效的方法就是學習。就像羅振宇在知識就是力量里面說的：“人生一切難題，知識給你答案”。現在就開始學習吧。