看到別的媽媽都是國(guó)外留學(xué)回來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)老師，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，最次是某個(gè)名牌大學(xué)研究生，像我這種普通大學(xué)畢業(yè)，連大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)都沒(méi)過(guò)的媽媽恨不得去鉆地縫！
我的英語(yǔ)不太好，敢不敢給孩子做家庭英語(yǔ)啟蒙？很多人都有這樣的疑問(wèn)，答案我不知道，反正我是！做了！
所謂不知者無(wú)罪，一開(kāi)始并不知道別人家的情況，根本就沒(méi)想太多，便張羅開(kāi)了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)別的媽媽都是那么高大上的，我就開(kāi)始懷疑自己該不該做？能不能做？會(huì)不會(huì)誤人子弟？
再后來(lái)，我考慮了我的身份、我的價(jià)值和家庭英語(yǔ)啟蒙的意義（結(jié)尾處再細(xì)談）。我正在這條道路上大膽地前進(jìn)著，而且樂(lè)此不疲。
一、失敗的啟蒙（1歲半—2歲）
關(guān)于想到學(xué)英語(yǔ)，多米媽媽我也是受到同事的熏陶，聽(tīng)說(shuō)他家的孩子從小看英文動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)英語(yǔ)故事，我就記在心頭了。
在多米1歲半的時(shí)候，開(kāi)始愛(ài)看《花園寶寶》，我便花了幾塊錢(qián)買(mǎi)了英文版的《花園寶寶》，但網(wǎng)上有免費(fèi)中文版的，雖然英文偶爾也看，但小家伙顯然更樂(lè)意看中文版。而且說(shuō)實(shí)話，靠這個(gè)來(lái)做啟蒙實(shí)在是媽媽的自我安慰。
那會(huì)還沒(méi)想到買(mǎi)英語(yǔ)書(shū)看，所以后來(lái)又找了《洪恩英語(yǔ)》，多米姐姐經(jīng)常看朵拉，但小家伙那時(shí)對(duì)動(dòng)畫(huà)片真的不太感興趣，而這些三明治的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片在我看來(lái)也不過(guò)是個(gè)噱頭，這種單詞式的學(xué)習(xí)破壞了語(yǔ)感，淪回中式英語(yǔ)的教學(xué)法。
真正的失敗還在后面。
在多米1歲10個(gè)月的時(shí)候，也是受人影響，正式打算用書(shū)來(lái)做啟蒙了。在網(wǎng)上搜索了一下兒童英語(yǔ)，最終購(gòu)買(mǎi)了著名的美國(guó)培生英語(yǔ)的預(yù)備級(jí)。
失敗的結(jié)果就是——不愛(ài)看！不愛(ài)聽(tīng)！
其中的幾本，雖然也偶爾講講，但真算不上學(xué)習(xí)啟蒙。
后來(lái)又買(mǎi)了麗聲英語(yǔ)的《經(jīng)典故事屋》，更加不愛(ài)聽(tīng)。雪藏。
如此著名的書(shū)不愛(ài)看，怎么辦呢？
我思考了其中的原因，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得可能是故事不適合他的年齡，但是我問(wèn)了圈里的朋友，到底該看什么書(shū)，沒(méi)有朋友能給我很好的答案。
好吧！我的銀子就白白嘩嘩流走了。而我只能告訴自己：時(shí)機(jī)不成熟，還是等等吧，再找找信息，也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
二、幸福的轉(zhuǎn)機(jī)（2歲—2歲半）
2歲開(kāi)始，小多米愛(ài)上了賽車總動(dòng)員。他爸爸給他下載了賽車總動(dòng)員的電影，其中第二部是英文版的（因?yàn)橄虏坏街形陌妫?/p>
好吧，這就是幸福的轉(zhuǎn)機(jī)。
他幾乎每天都要看一下賽車總動(dòng)員的電影，而且特別喜歡看第二部英文版的，有時(shí)候還會(huì)模仿電影臺(tái)詞來(lái)一句“what?"
終于有一天小家伙發(fā)現(xiàn)，麥昆板牙說(shuō)的話和我們說(shuō)的不一樣。這時(shí)我告訴他，麥昆板牙是美國(guó)人，他們說(shuō)的是英語(yǔ)，我們是中國(guó)人，說(shuō)的是中文。然后他又發(fā)現(xiàn)我比他要明白一些，我告訴他，媽媽以前學(xué)過(guò)一些英語(yǔ)，所以知道一點(diǎn)點(diǎn)。
通過(guò)這個(gè)電影，他對(duì)“英語(yǔ)”這種語(yǔ)言有了概念，他知道這是一種別的國(guó)家的人講的語(yǔ)言。這樣他不會(huì)像某些文章里講的，孩子真的很混淆，為什么同一個(gè)東西，一會(huì)叫我說(shuō)“蘋(píng)果”，一會(huì)叫我說(shuō)“apple"，因?yàn)樗×耍沂窃诜请p語(yǔ)環(huán)境下，他沒(méi)有辦法明白，更沒(méi)法辨別這是兩種語(yǔ)言系統(tǒng)。
像我們這樣非雙語(yǔ)家庭的，我覺(jué)得要讓孩子明白語(yǔ)言體系是一件很不容易的事情，通過(guò)他喜歡的電影形象可能是個(gè)很好的方式，因?yàn)檎麄€(gè)片子都在講英語(yǔ)。所以我也不喜歡那種三明治式的動(dòng)畫(huà)片。這個(gè)人物一會(huì)說(shuō)中文，一會(huì)說(shuō)英文，算是怎么回事？
因?yàn)槊詰佟顿愜嚳倓?dòng)員》，所以買(mǎi)了好多賽車總動(dòng)員的書(shū)。有一本電影的文字版故事書(shū)，是雙語(yǔ)版的，其實(shí)挺難的，中文也很難，估計(jì)他其實(shí)中文也聽(tīng)不懂。可是你要知道，娃娃就是這樣，對(duì)自己感興趣的事，不管多難都要聽(tīng)，可能這也是他接近自己喜歡的人物事物的一種方式吧，而且他也喜歡媽媽可以靜下心來(lái)完完整整地給他朗讀故事。
我不知道他是出于什么動(dòng)機(jī)，突然有一天，小家伙要我讀英語(yǔ)的。這真的是我第一次真正給他讀英語(yǔ)，而我已經(jīng)許多年沒(méi)有大聲朗讀英語(yǔ)了！
這之后，他就常常要求我讀英語(yǔ)版。
我們家?guī)缀醢阉匈愜嚳倓?dòng)員的書(shū)都買(mǎi)來(lái)了，有好些是雙語(yǔ)的，有大半年的時(shí)間，他天天捧著各類賽車總動(dòng)員的書(shū)。
就這樣，通過(guò)迪斯尼的這部偉大的電影，我們家正式接觸了“英語(yǔ)”這門(mén)語(yǔ)言。
我為什么說(shuō)他是幸福的轉(zhuǎn)機(jī)，因?yàn)樵诖诉^(guò)程中，他完全是主動(dòng)地，自發(fā)地去接近英語(yǔ)，并不是我的要求，我只是提供他機(jī)會(huì)和資源。
三、曲折和導(dǎo)師（2歲半—2歲9個(gè)月）
有了賽車總動(dòng)員的經(jīng)歷，雖說(shuō)不上學(xué)了什么，但至少他對(duì)于英語(yǔ)這種語(yǔ)言已經(jīng)不感到陌生了，不感到害怕，也不感到奇怪。
那么接下來(lái)該怎么辦呢？
當(dāng)時(shí)已經(jīng)2歲半了，雖然我并不是很著急，但是好不容易起了頭，總該繼續(xù)下去吧。總有一天他會(huì)失去對(duì)電影的熱情，也就失去了英語(yǔ)的興趣，靠電影來(lái)維持只能是暫時(shí)的。我得找到繼續(xù)走下去的道路才行。
我是死心不改，又買(mǎi)了《機(jī)靈狗故事樂(lè)園》，也是口碑超好的分級(jí)讀物。
一直以來(lái)的概念都是要輸入純正的英語(yǔ)，所以我不僅買(mǎi)了書(shū)，還買(mǎi)了錄音機(jī)，想聽(tīng)書(shū)里的配音碟片，糟糕的是這書(shū)的配音，用狗叫聲來(lái)提示翻頁(yè)，而多米居然對(duì)那個(gè)狗叫聲很害怕，聽(tīng)了一次就“不要聽(tīng)了！不要聽(tīng)了！”
這時(shí)，家里人說(shuō)應(yīng)該給孩子聽(tīng)聽(tīng)兒歌，學(xué)學(xué)兒歌 ，然后我開(kāi)始買(mǎi)兒歌碟片，無(wú)意中看到新東方的英美英文兒歌分級(jí)唱，因?yàn)椴粌H有碟片還有書(shū)，趕緊買(mǎi)下來(lái)，想著也許從兒歌入手是不錯(cuò)的辦法！
真的是好事多磨，因?yàn)橛幸皇赘枥镉幸环N牛叫的聲音讓小家伙害怕，所以整個(gè)碟片都不要聽(tīng)了。【這一放就是便是大半年時(shí)間，7個(gè)月后，我拿出來(lái)放，他自己都覺(jué)得奇怪，為什么小時(shí)候會(huì)害怕牛叫聲？】
當(dāng)時(shí)正在購(gòu)中文繪本，所以我突發(fā)奇想地想著，直接來(lái)本小孩子的繪本看看效果。因?yàn)闆](méi)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)導(dǎo)師，我！失敗得選擇了《guess how much I love you》這本享譽(yù)全球的繪本，結(jié)果孩子沒(méi)基礎(chǔ)，媽媽我又從來(lái)沒(méi)真正講過(guò)英語(yǔ)故事，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，完全沒(méi)有辦法駕馭它！結(jié)果是念到一半孩子走開(kāi)了！第二次再拿出來(lái)，立馬搖頭。
感覺(jué)自己一個(gè)人瞎琢磨真的是不行，還是需要導(dǎo)師，看完了汪培珽的《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》，我又看了她的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，還看了安妮鮮花的《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》。
之前的培生和麗聲英語(yǔ)都失敗了，這次按照專家的書(shū)單，照葫蘆畫(huà)瓢，應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)吧，找了汪培珽書(shū)單里的一些據(jù)說(shuō)是她家0-2歲聽(tīng)的故事。
拿到書(shū)，我表示真的沒(méi)有信心，小家伙完全聽(tīng)不懂，不要聽(tīng)。這幾本書(shū)一直擱到現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)揮它的價(jià)值呢。我覺(jué)得那是小學(xué)低年級(jí)才合適的書(shū)。【這里可能涉及到了不同的啟蒙方式，她是兩個(gè)孩子，兒子從出生就開(kāi)始和姐姐一起聽(tīng)故事，沒(méi)得選擇，聽(tīng)不懂也得聽(tīng)，而我們家是必須感興趣，必須聽(tīng)得懂才愿意聽(tīng)。】
不過(guò)這兩本書(shū)還是給了我很大的幫助，在汪培珽的書(shū)里，有些話銘記在心：
我喜歡做媽媽，而不喜歡當(dāng)老師。
孩子聽(tīng)的是故事，不是英語(yǔ)。
身為土生土長(zhǎng)的中國(guó)人，英文很好，中文很差，我不覺(jué)得驕傲，反而覺(jué)得丟臉。
永遠(yuǎn)別問(wèn)孩子“聽(tīng)懂了沒(méi)？”。我只管念我的故事書(shū)，什么都不想。
從這些話里你能讀出她平和的心態(tài)，以及她的價(jià)值觀，這種平和的心態(tài)讓我很欣賞，理順了我對(duì)于孩子英語(yǔ)啟蒙的看法，也給了我很大的信心。
《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》這本書(shū)主要介紹的英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家，小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式，但是她沒(méi)有書(shū)單。看了這本書(shū)，你大概會(huì)明白為什么你會(huì)對(duì)英語(yǔ)“又愛(ài)又恨”？然后，你希望你的孩子不要對(duì)英語(yǔ)“那么恨！”
如果當(dāng)時(shí)能像現(xiàn)在這樣多一些渠道，多一些信息的話，也許我能選擇更好的方式，例如廖彩杏書(shū)單里那些句型重復(fù)，韻律感強(qiáng)，色彩鮮艷的繪本，我覺(jué)得很適合三歲以下小朋友。可惜那時(shí)媽媽我的信息太封閉了。
所以很糟糕，2歲9個(gè)月，我家的英語(yǔ)啟蒙仍然處在失敗狀態(tài)！
更糟糕的是不知道接下來(lái)怎么辦，該選擇什么書(shū)。
四、峰回路轉(zhuǎn)（2歲10個(gè)月—3歲5個(gè)月）
導(dǎo)師還是有導(dǎo)師的偉大之處，看了汪培珽的書(shū)以后，對(duì)于“媽媽自己念英文有沒(méi)有關(guān)系”這件事已經(jīng)基本打消了念頭，也正是打消了這一念頭，才使得我們家的啟蒙之路能夠峰回路轉(zhuǎn)，順利進(jìn)行下去。
故事我是一定會(huì)講下去的，而“講故事，學(xué)英語(yǔ)”這件事聽(tīng)起來(lái)實(shí)在是太有誘惑力了，所以真的很希望能有辦法讓他真正喜歡上“聽(tīng)英語(yǔ)故事”這件事。
在照汪培珽書(shū)單找書(shū)時(shí)，有一本叫的小書(shū)，引起了多米的注意，那只小狗的照片實(shí)在是萌化了心。【這是屬于I can read 系列里面my first子系列里的一本書(shū)，汪培珽書(shū)單里的書(shū)在I can read系列里都能找到，但她都是從level 1開(kāi)始的，沒(méi)有my first 系列，而我覺(jué)得my first系列更簡(jiǎn)單，更適合初級(jí)閱讀。】
這本書(shū)是多米除了賽車總動(dòng)員之外喜歡的第一本英文故事書(shū)。因?yàn)闆](méi)有碟片，只要自己念，之前說(shuō)了，對(duì)于媽媽自己念英文故事的念頭已經(jīng)打消了。然后我買(mǎi)了一整套的biscuit共17本，那幾天小家伙天天問(wèn)我“小狗”到了沒(méi)有？買(mǎi)來(lái)以后也是天天念。
有了biscuit的敲門(mén)磚，我又拿出了之前不要聽(tīng)的機(jī)靈狗故事樂(lè)園，先試探性地說(shuō)：“你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，也許不害怕那個(gè)狗叫聲了呢，再拿出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。”可悲的是依然不要聽(tīng)。沒(méi)辦法，我說(shuō)，那我念給你聽(tīng)吧。
這一念就念出頭了！簡(jiǎn)直進(jìn)入了迷戀期。
機(jī)靈狗故事樂(lè)園加上biscuit就成了多米真正的入門(mén)磚，通過(guò)機(jī)靈狗故事樂(lè)園的閱讀，小家伙愛(ài)上了這類小書(shū)，之前不要看的培生也拿出來(lái)看了，后來(lái)又買(mǎi)了麗聲英語(yǔ)。
在2歲10個(gè)月到3歲5個(gè)月之間的大半年時(shí)間里，我們都在閱讀英語(yǔ)分級(jí)讀物，讀完了機(jī)靈狗故事樂(lè)園的ABC級(jí)、第一、二、三級(jí)；開(kāi)心小讀者第一級(jí)；麗聲英語(yǔ)全套第一、二級(jí)；培生預(yù)備級(jí)；my first之biscuit、mittens系列。這總共加起來(lái)有300多本小冊(cè)子。
這期間，中文的圖書(shū)除了小家伙自己頭腦發(fā)熱買(mǎi)的各類科普書(shū)，以及手工玩具書(shū)之外，只看了《肥貓小迪》、《青蛙弗洛格》、《逃家小兔》、《巴布工程師》等。
是不是中文書(shū)的比重太少了？
記得那會(huì)，我在朋友圈問(wèn)有沒(méi)有中文分級(jí)閱讀，適合兩三歲小朋友的簡(jiǎn)單的小故事書(shū)，沒(méi)有得到答案，我在網(wǎng)上搜索，也沒(méi)有這樣的小書(shū)。而之前買(mǎi)了一大堆著名的中文繪本故事，居然都不入他的法眼。
而這種一本只有十來(lái)頁(yè)，一頁(yè)只有一句話的小冊(cè)子非常受小朋友歡迎，至少我家多米是樂(lè)此不疲，一本接一本從不嫌累。
五、漸入佳境
3歲5個(gè)月之后，一切都變得順利了，
經(jīng)過(guò)大半年的分級(jí)閱讀，小朋友熟悉了大量的單詞和句型，對(duì)于聽(tīng)英語(yǔ)故事這件事已經(jīng)很熟悉了。同時(shí)年齡的增長(zhǎng)，和長(zhǎng)期的閱讀，使他對(duì)故事的理解能力提高了，所以選書(shū)的范圍可以大大增加。
而媽媽我自己的資源和信息猛增，所以找書(shū)也不再成為難事。
首先買(mǎi)了很多my first系列的書(shū)，這個(gè)系列書(shū)相當(dāng)多，而相對(duì)于之前的分級(jí)閱讀來(lái)說(shuō)，它的故事內(nèi)容更長(zhǎng)更復(fù)雜了，語(yǔ)言也更復(fù)雜一些，但是因?yàn)樗荌 can read系列中的預(yù)備級(jí)，所以無(wú)論內(nèi)容還是語(yǔ)言都穩(wěn)定在一定的范圍內(nèi)，不像獨(dú)立的繪本，有的很簡(jiǎn)單，有的又很難。因?yàn)槭欠旨?jí)讀物，因此無(wú)論什么話題，語(yǔ)言難度都在掌控之內(nèi)，而小家伙也表現(xiàn)得非常配合，這個(gè)系列買(mǎi)來(lái)的書(shū)幾乎沒(méi)有不愛(ài)看的。
在3歲7個(gè)月之后，我們才真正開(kāi)始那種著名的精裝繪本閱讀，【不是之前不想讀，只是一切都是機(jī)緣巧合，多方面環(huán)境造成，每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都會(huì)遇到不同的閱讀之路】。繪本的閱讀我們是中英文同時(shí)進(jìn)行，感覺(jué)語(yǔ)言簡(jiǎn)單的就買(mǎi)英文，感覺(jué)語(yǔ)言難的就買(mǎi)中文。
再過(guò)半個(gè)月，多米就四周歲了，這是我們家四歲之前的英語(yǔ)啟蒙之路，中間也算是經(jīng)歷了重重阻礙，最后總算峰回路轉(zhuǎn)。我想每個(gè)孩子的閱讀之路都是不同的，啟蒙方式也都不一，媽媽們自己的能力水平、興趣偏好、信息資源都有不同，唯一一致的就是堅(jiān)持不懈，和快樂(lè)陪伴。
4歲是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，4歲以后，又會(huì)怎樣進(jìn)行呢？只能說(shuō)是走著看。
我為什么做家庭英語(yǔ)啟蒙？
我的身份
在進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中，時(shí)不時(shí)會(huì)涉及到類似“媽媽英語(yǔ)不好，能教孩子嗎？”這樣的話題。
在兩年的陪伴閱讀和自我學(xué)習(xí)思考中，我可以正視這個(gè)問(wèn)題了。
我的身份就是一位媽媽！就像汪培珽說(shuō)的，我喜歡做媽媽，不喜歡做老師。我不是我家孩子的英語(yǔ)老師，我無(wú)法教授他純正的發(fā)音，無(wú)法解釋很多單詞，我只是在給他講故事，和他一起學(xué)習(xí)，我們會(huì)一起查字典，一起討論故事，只不過(guò)這故事是用英文寫(xiě)的，咱們沒(méi)辦法，只能用英文來(lái)念。將來(lái)他會(huì)遇到真正的老師，遇到更好的語(yǔ)言環(huán)境。
媽媽的價(jià)值
聽(tīng)故事，磨耳朵，一舉兩得。誰(shuí)叫咱中國(guó)鉆家寫(xiě)不出咱們自己的故事？
翻譯作品？要么是字很少的硬板精裝繪本（貴！）要么是成套的大部頭（值！你值，商家也值），但那個(gè)如果是英文的話太難了，啟蒙有難度。
這種長(zhǎng)期的磨練，真的是磨耳朵，雖然他無(wú)法告訴你某個(gè)單詞是什么意思，無(wú)法對(duì)單詞進(jìn)行分類，甚至不認(rèn)識(shí)I 和you，短期效果不像培訓(xùn)班那樣立竿見(jiàn)影，但我相信他的語(yǔ)感會(huì)更好，而且他是在故事里，通過(guò)感性的圖片來(lái)理解單詞，理解一句話的含義，而不是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練獲得，我覺(jué)得講故事是更接近于母語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式。
英文這種語(yǔ)言就像一個(gè)親切的朋友一樣，常常陪伴左右，當(dāng)我拿起英語(yǔ)書(shū)給他念的時(shí)候，他一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得詫異，他覺(jué)得這是很自然的一件事，我不需要對(duì)他說(shuō)，你需要好好學(xué)英語(yǔ)，將來(lái)要怎樣怎樣之類的話。
在這個(gè)過(guò)程中，他絲毫沒(méi)有感受到壓力，相反他是開(kāi)心的，主動(dòng)的，主動(dòng)到早上起床也要聽(tīng)故事，我說(shuō)上學(xué)要遲到了。在家聽(tīng)故事是那樣自由，在沙發(fā)看？OK！在床上？OK！，，，，看這個(gè)？OK！看那個(gè)？OK！，，，，看1遍？OK！看5遍？OK！，，，
媽媽我只是將英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言介紹給他，將他引導(dǎo)進(jìn)入這門(mén)語(yǔ)言的接觸和學(xué)習(xí)之中，我只能做到培養(yǎng)興趣和提供資源，未來(lái)的學(xué)習(xí)之路是他自己的事。
看了我們經(jīng)歷，你一定更有信心！
多米媽媽的公眾號(hào)：海邊麥芒
關(guān)注寶寶的成長(zhǎng)，關(guān)注媽媽自身的成長(zhǎng)，感謝寶寶帶給我第二次生命的成長(zhǎng)。
下面來(lái)干貨，我家的書(shū)單（4歲前多米愛(ài)看的英語(yǔ)書(shū)）
分級(jí)閱讀
機(jī)靈狗故事樂(lè)園ABC、第一、二、三級(jí)
開(kāi)心小讀者第一級(jí)
麗聲英語(yǔ)第一、二級(jí)
培生英語(yǔ)預(yù)備級(jí)
I can read之my first系列
Biscuit（17冊(cè)）
Mittens（6冊(cè)）
Everything goes(3冊(cè))
Huff and puff(3冊(cè))
Axel (2冊(cè))
The little critter(7冊(cè))
Pete the cat
Digger the dinosaur
Splish slpash
How many fish
Whose hat is it?
I see you saw
繪本類
Brown bear， brown bear，what do you see
Does a kangaroo have a mother too？
Baby owls
Today is Monday
Where is my teddy？
Itsy bitsy spider
Papa,please get the moon for me
What do people do all day
The very hungry caterpillar
A color of his own
Five little monkeys jumping on the bad
My first counting book
Cock a doodle quack! quack!
