小時候，我們離故事很近，小紅帽與大灰狼、舒克和貝塔、白雪公主和七個小矮人，這些經(jīng)典童話給留下了許多畫面，這些故事參與構(gòu)建了我們最初的精神世界。

長大后，其實我們離故事更近，朋友圈看的10萬+的文章，喜歡的小說、看的電影大片，他們的內(nèi)核都是故事。

故事，在我們生活中隨處可見，那故事力究竟重不重要？

美國未來學(xué)家，全球50位商業(yè)思想家丹尼爾平克《全新思維》里有這樣一段話，人類社會已步入“右腦時代”，擁有6大全新思維能力才能決勝于未來。這6大全新思維包含故事力、設(shè)計感、交響力、共情力、娛樂感、意義感。

第一 機器的變化

20世紀，機器代替了人類的體力；到了21世紀，電腦代替了人腦。去年3月份，舉世矚目的人機大戰(zhàn)，阿爾法狗以4:1戰(zhàn)勝了韓國名將李世石九段。值得人類深思的是，那留給我們?nèi)祟惖倪€有哪些領(lǐng)域？

李開復(fù)曾說未來20年內(nèi)，憑借現(xiàn)在智能機器發(fā)展的速度，50%現(xiàn)在的工作可能會被取代，但機器有一個缺點，不懂人類豐富的社會文化背景，機器取代不了以故事力內(nèi)核的職業(yè)。

第二 語言的變化

單身狗，剁手黨，迎娶白富美，嫁給高富帥，當(dāng)你聽到這些詞語時，你的頭腦馬上浮現(xiàn)出畫面。馬東講，我們正在的文本思維到向未來的圖像思維轉(zhuǎn)變，我們的文字和詞語越來越具有圖像化，我們不評論這些詞語的好壞，但能看到圖像化的趨勢，圖像思維的一個重要特點是代入感，就是能很快將你帶入某種情景和感覺，而這就是故事力的精髓所在。

第三 時間的變化

去年過年，因為老人不在身邊，我和愛人決定去影院看電影，沒想到影院竟然爆滿，這是在十年前不能想象的！我們每天的時間分配正在發(fā)生變化，30年前，我們的時間大多用在工作上，用在提升生活水平上，一是因為收入所限，第二也是缺少娛樂方式；這個時代，我們把更多的時間放在文化和娛樂上了，文化娛樂業(yè)在這幾年呈現(xiàn)了一種井噴的現(xiàn)象，這個行業(yè)里的也有很多有潛力的職業(yè)，比如編劇、游戲設(shè)計師等，這些職業(yè)的內(nèi)核依然是故事力。

故事力的三層境界

故事力就是講故事的能力么？通過故事說服和影響他人的能力才是故事力的核心。故事力可以分為以下三層境界：

第一層是傳遞信息，這個層級的特點是完整性。表現(xiàn)在能夠完整的復(fù)述出一個聽到的或生活中的故事，讓對方聽懂，故事里沒有丟失關(guān)鍵情節(jié)，但是不管故事講得是否有趣，有意義。

第二層是連接情感，這個層級的特點是情感性。讓聽故事的人產(chǎn)生情感是有一定的技巧，比如講故事中有細節(jié)，這些細節(jié)會喚起你感官上的反應(yīng)；比如故事中要有沖突，沖突更容易讓聽眾有代入感。這些技巧，都可以通過專業(yè)的學(xué)習(xí)進行鍛煉。

第三層是說服影響，這個層級的特點是時宜性。這個屬于比較難達到的能力，要求你根據(jù)環(huán)境，合乎時宜的運用故事來說服和影響對方，如果沒有大量的故事積累和技巧的訓(xùn)練，是達不到這個層級的。

如何擁有故事力？

理論的學(xué)習(xí)——素材的輸入——材料的強化——場景化實踐——反饋及優(yōu)化

理論的學(xué)習(xí)：用理論指導(dǎo)日常實踐。

從理論和技巧層面將故事力會拆解成四個部分，表達力，邏輯力，想象力和思辨力；講好一個故事，基礎(chǔ)靠表達，條理靠邏輯，構(gòu)思靠想象，升華靠思辨。

素材的輸入：從四個方面，收集故事素材。

一是生活中的事情，二是網(wǎng)絡(luò)中的故事，三是書籍中的故事，四是影視劇作品中的故事。一個人收集力量畢竟有限，后來我建立了一個故事收集群，大家每天在群里發(fā)布一個自己收集的故事。以前1個人一天收集1個，1年收集365個故事，現(xiàn)在10個人，一年就是3650個故事，那如果100個人呢，一年就是3萬多個故事，效率大大提高，這些故事就像我們彈藥庫里的彈藥。

材料的強化：建立模板庫，列出關(guān)鍵詞。

以前看過關(guān)于李敖的一個采訪，李敖說自己看的書很少會忘掉，什么原因呢？心狠手辣。為什么這么講呢？剪刀美工刀全部用到，把書給剪開了，需要的就拿剪子剪下來。那分類怎么分呢？有很多自己做的夾子，夾子寫上字，把資料全部分類。一本書看完以后，全部進入夾子里面。可以分出幾千個類來，分得很細。好比說按照圖書館的分類，哲學(xué)類，宗教類；宗教類再分佛教類、道教類、天主教類。李敖就分得更細了，天主教還可以分，神父算一類。神父還可以細分，神父同性戀就是一類，神父還俗又是一類。

現(xiàn)在是信息時代了，我們很多資料都是在電腦上，可以把故事收集好后，提煉出關(guān)鍵詞，比如這個故事和成長有關(guān)，那個故事和友情有關(guān)，建立模板庫，把故事整理出來，定期復(fù)習(xí)，才能強化了材料在你大腦中存儲。

場景化實踐：縮短反應(yīng)時間，達到腦與嘴的平衡

在教室里學(xué)多少足球理論，也永遠學(xué)不會踢足球，只有去綠茵場才能學(xué)會。我們平時最缺少的就是場景化實踐，為什么你把一個故事講得干巴巴，不吸引人？因為你講故事機會太少。場景化實踐幾次后，只要涉及相關(guān)場景的話題，那個對應(yīng)故事就蹦出來了，你能第一時間想起相關(guān)材料。沒有技能是光靠理論就能達到的，我們需要在虛擬的場合不斷演練，就是軍隊平時的演習(xí)訓(xùn)練，等到真正上戰(zhàn)場時才能戰(zhàn)無不勝。

反饋及優(yōu)化：反復(fù)鍛煉，發(fā)現(xiàn)問題并改正

講故事這門技能更像是一門藝術(shù)，他需要創(chuàng)造力，而且因為聽眾生長環(huán)境的不同，不是每次講效果都100%好，平時要勇敢的進行嘗試+反復(fù)的訓(xùn)練，在這個過程中，你的故事力才能不斷的優(yōu)化。

世界上沒有一項武林絕學(xué)是一兩天學(xué)會的，故事力也不例外，從輸入到輸出，是一個長時間過程，唯有勤勞的汗水才能澆灌出美麗的故事力之花。

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