[盛開之旅Day74]在<<接納力>>一書中，有關一個劃清界限的章節(jié)是這樣寫的。“在已經(jīng)習慣的親情關系版圖上重新界定邊界，重塑關系模式，其中必然會有痛。”其中有例舉了一個媽媽放手讓孩子自己管理作業(yè)的事。當孩子只顧著玩，沒想著要做作業(yè)；當老師因為孩子的作業(yè)情況發(fā)出嚴重警告；當孩子考了全班倒數(shù)第一；當隔代教育發(fā)生沖突。媽媽的堅持是多么的難能可貴。這其中的痛只有當事者才能感受到。換位思考，如果我面對這種事情不一定就能做到。這個媽媽也有過動搖。但是，一路走來她獲得了一個學習沙龍的許多伙伴的幫助。所以說自己是否積極向上，是否有成長的心和行動，是否追求正能量的生活，就決定了你會認識什么樣的朋友，你會從中收獲什么。這個例子強調(diào)的是孩子的作業(yè)自主權(quán)在孩子小的時候交給他會更好。孩子在小的時候找到屬于他自己的學習節(jié)奏是風險最低的。如果孩子的作業(yè)歸屬權(quán)被剝奪的過久，孩子就會越來越喪失對它的把控能力。
一直以來，我也以這樣一種方式對待女兒的學習。但是多少還是意志不夠堅定。尤其是在孩子在小學低段的時候，偶爾還會插手。不過總的來說，培養(yǎng)孩子自主學習能力方面及孩子自身的表現(xiàn)都還是值得表揚的。昨晚我在簽名時發(fā)現(xiàn)了前兩天數(shù)學同步練習有兩個良。說實話，心里很是替她著急，想著幫她檢查一下昨晚的作業(yè)，轉(zhuǎn)念一想即便我?guī)退龣z查好了得到了個全優(yōu)，又怎樣呢？認真審題仔細答題的習慣是需要自己努力才能夠養(yǎng)成的。何況偶爾我也會出錯。所以我還是要忍著痛劃清這個界限。不知今天老師的批改會是一個什么情況？雖然每次我很想在簽字的時候檢查一下，但孩子也還是喜歡自己來。反過來說當孩子看到一連串的優(yōu)，她的興奮溢于言表。正如她所說媽媽這都是我自己完成。那是她對自己的肯定，是一種幸福感的獲得。
