設計目標
1、鞏固數學基礎知識，使學生在數學學習的過程中勤于動手，善于思考，樂于實踐
2、開放性，實踐性的數學作業設計增強學生學習數學的興趣，開闊數學知識的視野
設計理念
通過個性作業的設計調動學生積極性，引發學生更多的數學思考，鼓勵學生的創造性思維
呈現方式
篇章一：【小象布克天天見】每天堅持作業盒子
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”任何事情都要從一點一滴中積累，才能有所成就。寒假，老師在作業盒子里為你準備了一個假期的復習計劃，每天都要堅持喲！假期中老師通過手機就可以對你的作業情況進行評價喲！
篇章二：【思維導圖我來展】五年級上冊數學思維導圖（動手操作）
親愛滴寶貝們，小學數學高段的學習已經逐漸具有難度。很多數學知識更加具有綜合能力，思維能力的挑戰，所以請孩子們在家的時候開拓自己的思維，制作出五年級上冊整冊數學內容或是某個單元某個知識專項的數學思維導圖。（做在A4紙上）
篇章三：【數學學具我來做】“以做助學”，數學實踐，數學學具制作
做學具的過程是在動手實踐過程中學習數學的過程。做學具促進數學知識的學習，加強數學思維的鍛煉。假期每個學生完成至少2項數學學具的制作。可以提前做五年級下冊可以用到的學具，也可以為1-6年級整個小學階段的學具。
材料提示? 一次性筷子，硬紙板，珠子，紐扣，鐵絲，吸管，膠槍……
學具提示? 立體圖形，鐘表，計數器，算盤，口算練習板，七巧板，釘子板，天平……
篇章四：【年俗數學大發現】統計與概率，設計統計圖
和家人一起羅列年貨清單，購買年貨，計算開支，記錄每筆壓歲錢的來源、金額及使用情況，做成合適的統計圖
篇章五：【益智游戲玩的轉】準備一份開學可以給大家展示的數學益智游戲或是數學閱讀的展示，開學做分享
益智游戲提示? 魔方，圍棋，七巧板，孔明鎖，九連環……
數學閱讀提示? 《數學在哪里》《數學曲藝》《數學眼光》《數學家的故事》《兒童幾何》《數學百草園》……
祝：家長和小朋友們寒假快樂！
