? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 演 出

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 前旗□薄燕妮

? ? ? 永遠記得那個傍晚時分，絢麗的彩霞鋪滿西天。年僅十四歲的班長嫻熟的駕駛著他家的小四輪，行進在鄉間的土路，車兜上擠坐著潘老師和演出小分隊的同學。大家盡管很疲憊，但仍興奮的像群小鳥嘰嘰喳喳。不知誰提的議“唱首歌吧——”“小船兒蕩起雙槳，推開波浪……”稚嫩而嘹亮的童音乘風而起，復又在空中匯聚，越過路旁高大的楊柳，飛向廣袤泛綠的原野……大地似被這火熱的情愫感染，呈露出溫柔而慈和的色彩。

? ? ? 暮色漸次濃重，歌聲卻不斷續接。潘老師開始只是靜默的微笑，后來竟站起身，抓住鐵欄桿，昂著頭，任晚風吹拂面頰，把渾厚的男中音巧妙的融入童音之中，創造出和諧的曲樂，引領一群少年感受青春的肆意和奔放的快感，更多的還有對白日緊張而刺激的演出的無窮回味……

? ? ? ? 潘老師雖是一個鄉村教師，但他卻摯愛自己的事業。不僅教給學生知識，還注重培養學生的能力。每年夏中，他都會策劃編排一臺豐富多彩的節目，用四輪車拉著我們走村串戶演出。每到一個村，村書記都會熱情的迎接，通過擴音大喇叭通知村民——“村民們村民們請注意啦，二分校的潘老師帶著學生來演出，大家到村書記的大院里觀看！”喊話一落，村民們就朝村書記的院里涌來。為了渲染氣氛，潘老師在演出前總要敲一通大鼓。你看他執槌擊鼓的架式，你再聽他擊出的抑揚節奏，絕對具有專業鼓手的水準。激越的鼓聲很快熱鬧了平時只聞雞鳴狗叫的寂靜鄉村，文化活動匱乏的鄉野需要這樣一場即便簡單且散發著土腥氣息的演出。

? ? ? 沒有明確的舞臺與觀眾席的劃分，村民自然圍攏。有的扶肩站立，有的就勢坐蹲，有的爬上房頂，有的騎在墻頭。節目全部自編自演。《王猴猴耍錢》是潘老師取材于農村日常生活不文明現象編寫的。幾個小演員的生動表演，時不時引發村民開懷大笑。特別是王猴猴的角色，男扮女裝，寸頭圍著黃頭巾，臉蛋打上腮紅，碎花褲一穿，走路左搖右擺。沒等開口說話，老少爺們就笑成了一團。待到表演完，掌聲經久不息。相聲、數來寶、三句半、山曲兒獨唱、分部大合唱……村民們越圍越多，地里干活的、灶間做飯的，都停下工跑來觀看。那陣式，回想起來，絕不亞于宋祖英到基層的歡迎程度。小演員們也因如此的捧擁，一個個大方自然興奮投入，把最好的狀態拿出來，傾力而演。

? ? ? 節目演完了，村民們卻不散去。都笑嘻嘻的走到小演員跟前，摸摸這個的頭兒，拍拍那個的肩膀。樸實的村民們不會華麗的語言稱贊，只用這最直接的拍打表示由衷的夸獎。直到我們收拾好器具，村民們才離去。村書記很是過意不去，從屋里取出一沓田字格本和一把鉛筆遞給潘老師，讓發給孩子們。潘老師也不假意的推辭，裝到包里，回去后再分發。

? ? ? 我們要走了。村干部們一直把我們送到村口外。我們“配朵夕陽掛胸膛”，一路歌唱，行進在兩旁綠意蔥蘢的鄉間土路上……