教師是一份職業，但其意義非凡。

除了父母至親與朋友，更多的教導是來自老師，老師也有分職業與非職業，在教育機構與學校里的教師是一份職業，即是一種雇傭的關系。人生導師、工作幫助的，更像是一種朋友的關系。

每當有老師因個人喜好厭惡而隨意、任意打壓學生，或是對學生做出傷害其身心的事，我總會看到這樣的報道與評論，而且是很多而普遍存在。有些老師的教育方式是如此的簡單粗暴，扇耳光、隨意打罵、任意嘲諷。這令我想起，如同監獄的獄警。

有人說童年的陰影是不可磨滅的，童年的陰影會伴隨著一個人的終生，每當想起眼角總會泛起難以形容的感覺。但是學生時代的陰影也是如此。

好的學校老師的定位，更像是一種好朋友關系。我們常說一種好的親子關系，會更像是做好朋友一樣。我以為老師亦是如此。

有朋友問我為何不做學校老師？我只會說是不喜歡做老師，至少是目前不會。因為從開始我就抵觸這種職業，學校老師，結合自己在校做學生時的感受，我以為現在我無法做得好教師這份工作。教書育人，不是想像的那么簡單的。

在我心中，在學生時期好的老師也有。好的老師，會讓你感覺不像老師，而像是知心朋友。

好的朋友意義不用細說，有個好的老師指導與幫助，學生會做得更好。做為父母與老師，言傳身教、一言一行很重要。

好的老師也是人生旅途中引你前進明燈，迷茫的時期，得到好的老師的用心幫助，實在是人生的一件好事。

越是低年級的學生，要更好的老師，要給予更多的教育引導。當然說到教師也是職業，自然有人會隨意應付，有人盡職責，有人用心。各式各樣的，這是普通規律。要接近百分之百，或許這只能在工業工藝領域才多見。

想像力很重要，想法與執行，都很重要。想像力不像是執行力可以在短時間內得到改善。想像力是要從小培養，要得到好好的保護。天馬行空的異想，想像力能帶你去你想去的地方。

通過自身努力，想像力的結合，愛因斯坦提出“相對論”。小到設計一個東西，想像力會幫助你做得更好。通常說設計在注重實用的同時，想像力也是極其重要。

好教師要做好的一件事就是保護和指引學生的想像力。用打罵、任意嘲諷的老師也做到另一種效果，就是令人產生恐懼等想像。

寫想像力的篇幅占比多，實在以為這很重要。沒有想像力，就沒有“西游記、哈利波特”等用想像力構建出來的作品。更多的發明就不會有，想法、想像力總是先于行動的，潛意識也是想法的沉淀已久的產物。

“好為人師”是很容易養成的習慣，將自己的想法強加于人，有些不明就理的“我為你好”這種行為，與“好為人師”有異曲同工之處。

教師的定位與意義，值得多思考與探究，多實踐與借鑒好的教育方式。

應試教育與素質教育的爭論的話題也是不少。沒有那個國家是完全是一個教育方式，都有兼容。作為教師如何去平衡也是很重要。

做好教師本職工作很容易，做得更好是不容易，做得差卻是容易至極。好與壞從來都不是各占百分之五十。