? ? ?在我們的一生中，最重要的投資是經營婚姻，最偉大的事業是教育孩子，有句話說的好：“任何成功都彌補不了教育的失敗”。我雖未能免俗，但更深知“窮人家孩子早當家”的道理，古話說：“艱難困苦，玉汝于成”。孩子要成才，不回避“艱難困苦”，方能“玉汝于成”。讓孩子過早地親近“富”，遠避“窮”，看似愛之，實則害之。
? ? ?不可否認，在現實的社會中，我們承擔著更大的壓力和責任。因此，對孩子的培養則更注重堅強、意志、責任、社交、策劃、演講等素能的提升，而財商的培養，更是直接關系到他一生的幸福與成長。
小明媽媽與兒子小明故事一：
? ?因為和隔代同住的關系，老人對孩子總是千依百順，有陣子居然養成了每天買玩具的習慣，一看勢態不對，這無疑會慣壞孩子，讓他養成亂消費的習慣。所以，我學著動能財商教育分享的例子，當路過一些破舊的房子或是廢品回收站時，我問他：“你以后長大想住這樣的房子嗎？你以后長大想在這些破爛堆里生活嗎？”看著那些破敗的房子和污穢的垃圾，孩子當然是直搖頭，然后我告訴他“如果你不克制住自己的沖動消費，整天的買玩具，我們家再有很多錢，也會有花完的時候，那時候我們有可能住在這樣的環境下生活！”經過了這次，孩子似乎懂事許多，進超市后不會再直奔玩具柜臺，反而是告訴爺爺奶奶：“我現在不買玩具了，我們要換大房子，那種可以自己種菜的房子（別墅）！”
? ?文輝觀點：從小培養孩子消費習慣，養成需要與想要的觀念，增加孩子對事物的判斷能力與提升孩子延遲滿足感。
小明媽媽與兒子小明故事二：
? ?在孩子學畫去培訓班前，我讓他自己清點學畫的費用，并告之這筆學費是要媽媽工作多少天才得到的報酬，然后他說：“媽媽，好貴吶！”，這樣做的用意有兩點：其一，是讓孩子了解金錢，讓他知道貨幣的等價交換價值；其二，是讓他明白，錢是怎么來的？天上不會掉餡餅，只有通過勞動（付出）才能得到你自己想要的（勞動價值）。
? ?文輝觀點：與其給孩子留錢，不如教會他生存（綜合素能）的本領，本領可以讓孩子受用一生，而錢財只能讓孩子坐吃山空。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?成功源于成長，成長源于環境；
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?財富源于財商，財商源于生活；
? ? 現在的我會逐漸的將財商的觀念植入到孩子的思想中，比如教孩子認識不同的貨幣面值；上超市讓他自己看標簽，報出商品的價格；在家里放上三個不同的儲蓄罐，等到積攢一定數量后，就可以實現短暫的夢想，讓他明白儲蓄的意義與目標性；上銀行時帶上孩子，讓他明白銀行的作用不僅僅只是存錢。
? 著名作家小霍丁。卡特說“我們希望有兩份永久的遺產能留給我們的孩子，一個是根，另一個是翅膀。”根就是指一個人的心性和品質，翅膀指一個人適應世界的生存能力。讓我們的家庭教育不要只富足了物質，而貧乏了精神，保護好孩子的根，為孩子插上夢想的翅膀。
? ?文輝建議：在社會經濟迅速發展的大環境下，請讓孩子跟上社會的腳步，從小培養孩子綜合素能，讓孩子適應未來與當下的環境，真正的對孩子一生負責！
