? ? 清晨，走過校園的竹林時，心里不由想起了鄭板橋的《竹石》，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”不僅又默念了一遍，自古寫竹的詩句繁多，最喜歡的還是這首，可能更契合我的心境，也因為這首詩更喜歡竹。

? ? ? 竹，自古便具名士之風，愛著甚多。既有花中四君子之譽，更有歲寒三友之贊。而雅園的這片竹林，又更具不一般的神韻。在對稱而居的雅園中，花草樹木繁多，錯落有致，花開更是四季不同，春有桃艷李紅，夏有石榴芬芳，紫薇搖曳，秋有銀杏菊花爭霸金黃，冬有石楠泛紅，寒松疊翠。但這片竹林卻用它特有的風韻獨領風騷。竹林不大，百十來平，位于雅園東北，臨路而居，四時蒼翠不變，春秋亭亭而立，步道環(huán)繞，旁有石幾石凳，備顯靜雅。它雖沒有柳之婀娜，楊之偉岸，桃之夭夭，但卻謙謙而立，春發(fā)夏長，秋立寒霜，冬抗風雪，朝迎彩霞，夕映夕陽。這里不僅是鳥的天堂，各種鳥兒呼朋引伴，在林中嬉戲，悅耳的鳥鳴從清晨一直唱到暮色四起，更有斑鳩暮宿其中。這里更是師生向往靜坐的地方，課余閑暇，竹林邊的石凳上，靜坐一刻，坐聽鳥鳴聲穿透竹林，飄至耳畔，和著風過竹林的聲音，是大自然最美的合唱，勝過交響樂團奏出的絢爛樂章。靜聽一刻，放空自己，放飛心情，心靈在這里凈化和升華，它是師生心靈的棲息地。

? ? 思緒飄過五百年，那個在竹子前靜思的少年，七日不眠，用盡全力“格竹”，種下“窮天理”的種子，最終成為“存善去惡，知行合一”的千古大儒。這種探求真理的理想和堅持不懈的毅力，是少年豐富的精神食糧。兩百年前的小吏板橋借竹明志，更顯節(jié)操，彰顯情懷。而為師者，每念及“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”詩句時，不僅總想到教育也是“一枝一葉總關情”的大事，是關系一個人、一個家庭、一個民族的大事，更不敢懈怠，發(fā)奮努力，為每一個生命負責，塑造高尚靈魂和強健體魄。更覺師者更有竹之風范，就愈愛這片竹林。

? ? 現(xiàn)在正是春筍勃發(fā)的時節(jié)，看竹筍破土而出，日日不同，三五日即可達到一米以上，恰如這園中少年每天都在成長。據(jù)說一顆竹子的破土需要四年，竹子最初用4年的時間雖然僅僅長了三厘米，但是其根莖卻早已在土壤中延伸了數(shù)百平米，也正是因為熬過了這三厘米，所以后面它才可以以每天30厘米的速度瘋狂的生長著，這才是真正的厚積薄發(fā)啊。這豈不又正是九年磨一劍的學子，揚眉考場的寫照？? ? ? 竹林既有師者風范，又有學子寫照，這便是竹之神韻所在了。