最近看了一部紀(jì)錄片，推薦給大家。紀(jì)錄片是 BBC 拍的，名字叫《交換學(xué)校：階級(jí)劃分》(School Swap: The Class Divide)。紀(jì)錄片不長(zhǎng)，內(nèi)容也很簡(jiǎn)單，總共不到一個(gè)半小時(shí)的片子如實(shí)記錄了兩組來(lái)自英國(guó)公立學(xué)校和私立學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行短暫交換的體驗(yàn)。私校是全英國(guó)頂級(jí)的貴族學(xué)校，從那里畢業(yè)的學(xué)生未來(lái)將輕松成為這個(gè)社會(huì)綜合地位至少前 10% 的人。公立學(xué)校是全英國(guó)排名幾乎墊底的學(xué)校，從那里畢業(yè)的孩子未來(lái)可能連維持一個(gè)基本的小康生活都非常困難（歐美國(guó)家公立學(xué)校一般免費(fèi)會(huì)只收取極低的費(fèi)用，供一般人的孩子就讀）。
這兩所學(xué)校的校長(zhǎng)都想知道，會(huì)造成如此巨大的差距，究竟是因?yàn)樗^的「社會(huì)關(guān)系」，還是教出的學(xué)生真的就有這么大的差別——私校出來(lái)的學(xué)生是否真的就更能勝任社會(huì)中更精英的職位？于是有了這次影響深遠(yuǎn)的交換。紀(jì)錄片的內(nèi)容非常真實(shí)，因此也非常震撼，文末給大家附上了鏈接，推薦你看完這篇文章如果有時(shí)間可以完整地看一遍。
如果你設(shè)想這么兩群都處在中學(xué)階段的學(xué)生：
一群孩子自由散漫，學(xué)校對(duì)他們?cè)谛５男袨椴患庸苁?，他們?cè)谡n堂上可以隨意聊天走神，課后幾乎沒(méi)有作業(yè)，也沒(méi)有額外課程，放學(xué)就可以自由活動(dòng)。他們腦子里想著自己未來(lái)一定能做成什么偉大的事情，比如當(dāng)總統(tǒng)或者創(chuàng)辦一家非常掙錢(qián)可事又很少的企業(yè)。他們往往覺(jué)得自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境蠻好的，自己還蠻努力的。
另一群孩子每天都活在巨大的壓力下，學(xué)校對(duì)他們有各種嚴(yán)苛的要求，不僅有成堆的作業(yè)，還有各式各樣的額外課程，基本每天都是一直忙到臨睡前。他們的夢(mèng)想普遍相對(duì)都比較悲觀，覺(jué)得自己未來(lái)僅僅是適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的生活節(jié)奏就可能得要竭盡全力。他們往往覺(jué)得自己還不夠努力，還有很多應(yīng)該做的沒(méi)有做到。
你覺(jué)得哪一群是在貴族學(xué)校攻讀的富家子弟，又哪一群是窮人家的孩子呢？你是不是覺(jué)得第一群孩子特別符合我們對(duì)富家紈绔子弟的定義，而第二群孩子又是特別典型苦大仇深發(fā)奮苦讀的樣子？
如果事情真是這樣，那也許就簡(jiǎn)單了，我們大可慷慨激昂地批判這個(gè)世界的不公，富的注定越來(lái)越富，窮的越來(lái)窮。
可事實(shí)恰恰相反，那群無(wú)憂無(wú)慮反而是窮人家的孩子，那幫苦大仇恨的卻全來(lái)自富家。這個(gè)世界可怕的地方不在于富的越來(lái)越富、窮的也越來(lái)越窮，而在于富的越來(lái)越配得上他們的財(cái)富，窮的越來(lái)越難改變他們的命運(yùn)。
這樣的事實(shí)從另一個(gè)方面也證明了這么一個(gè)道理：教育早不再是推理題，而是證明題。教育的目的已不再是讓你通過(guò)學(xué)會(huì)的東西推演出無(wú)限的未來(lái)，而是證明你就屬于你應(yīng)該屬于的那個(gè)階層、那個(gè)位置。教育的目的也不再是讓你去改變什么，而是要證明你能多好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則。而學(xué)校里的一切，其實(shí)都是對(duì)未來(lái)的預(yù)演。
我畢業(yè)的中學(xué)叫廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，是福建省省重點(diǎn)，也是福建省最好的幾所學(xué)校之一。我們學(xué)校有一項(xiàng)在當(dāng)?shù)乜胺Q(chēng)奇葩的規(guī)定：發(fā)禁。
什么叫發(fā)禁呢？也就是不論男生女生，頭發(fā)的長(zhǎng)度都有明確的規(guī)定。男生不能過(guò)指，女生不能過(guò)肩。不能過(guò)指的意思是男生把手插進(jìn)自己的頭發(fā)里，頭發(fā)不能有超過(guò)自己手指的部分。不能過(guò)肩就是女生的頭發(fā)披散開(kāi)來(lái)不能超過(guò)肩膀。不管男生女生，頭發(fā)只要超過(guò)了限定的長(zhǎng)度，就會(huì)立刻被責(zé)令剪短，不剪直接遣返回家。
印象中最深的一次是暑假歸來(lái)，大家都離開(kāi)了校園比較長(zhǎng)的一段時(shí)間，難免有些人對(duì)學(xué)校的規(guī)矩記得就有些模糊。沒(méi)想到返校的當(dāng)天，我們的德育處主任就帶著兩個(gè)理發(fā)師挨班挨班地查，抓到一個(gè)發(fā)型不合格的人就送到師傅手里，男生兩剪刀剪成板寸，女生一剪刀剪到齊肩，5 塊錢(qián)一個(gè)腦袋，還得我們自己掏錢(qián)。如果頭發(fā)不合格但不想被這兩個(gè)手藝非常簡(jiǎn)單粗暴的師傅糟踐，那就自覺(jué)背起書(shū)包回家，頭發(fā)符合標(biāo)準(zhǔn)了再來(lái)。我們學(xué)校是全日制住宿，離市區(qū)頗有一段距離，來(lái)回一趟至少要耽誤大半天的課，而且根本沒(méi)幾個(gè)人敢這么做。
于是在許多男生的哀嚎和女生的淚水下，我們共同見(jiàn)證了一場(chǎng)帥哥美女的滅亡……這也是不管男女都對(duì)「發(fā)禁」這條校規(guī)深?lèi)和唇^的原因，它讓學(xué)生們不管男女都看起來(lái)一個(gè)樣。就像我一個(gè)心直口快的阿姨說(shuō)的：「你們學(xué)校真有意思，女生個(gè)個(gè)馬桶蓋，男生個(gè)個(gè)板寸，還穿一樣的衣服，都不知道是去學(xué)校還是監(jiān)獄。」
連頭發(fā)長(zhǎng)度都管得如此嚴(yán)，化妝、穿名牌什么的更是明令禁止，一周五天全都必須穿校服，管得最嚴(yán)的時(shí)候甚至連鞋子太閃光或者配飾太多也會(huì)被勒令立刻換掉。乃至畢業(yè)后一兩年同學(xué)聚會(huì)，我跟另外幾個(gè)男生朋友暗搓搓地議論：「咱班美女真的有這么多嘛？我怎么上學(xué)的時(shí)候從來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)？印象中都是一群土丫頭啊?！?/p>
后來(lái)我投身教育這個(gè)行業(yè)，有幸也走訪了一些國(guó)內(nèi)外頂級(jí)的中學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，越是好、越是要培養(yǎng)精英、或者越是要出匪夷所思的教學(xué)成果的學(xué)校，越會(huì)有這些奇奇怪怪的規(guī)定。比如有的學(xué)校至今不允許學(xué)生用手機(jī)，抓到一個(gè)沒(méi)收一個(gè)；有的學(xué)校會(huì)強(qiáng)行要求學(xué)生每天早起跑操，起不來(lái)班主任去床上掀被子把你掀起來(lái)；還有的住宿學(xué)校會(huì)有生管老師一晚上三五次地巡邏，抓到夜聊不睡的人直接罰站到天亮。每一條這樣的校規(guī)都讓幾乎所有學(xué)生怨聲載道，可每一條校規(guī)卻又都幾年甚至幾十年如一日地被貫徹了下去，仿佛完全無(wú)視學(xué)生們的想法。
可在這樣的規(guī)則之下，大家真的都過(guò)得很很悲慘嗎？并不是的，如果仔細(xì)觀察就不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)漸漸的，每個(gè)人也就都找到了和這些奇葩又嚴(yán)苛的規(guī)定好好相處的方法，人群里也就分出了這么大概四種人：
第一種：頑抗者
這些人依舊如剛開(kāi)始一起用各種方式直接反抗這些規(guī)定，甚至?xí)虼撕托７疆a(chǎn)生各種各樣的激烈沖突，最嚴(yán)重的可能會(huì)被迫轉(zhuǎn)學(xué)。這類(lèi)人最典型的特征就是：數(shù)量急劇減少，甚至干脆直接消失。因?yàn)樗麄儽蛔C明了無(wú)法適應(yīng)規(guī)則，也就無(wú)法在名校繼續(xù)待下去。
第二種：順應(yīng)者
這部分人在學(xué)校里的數(shù)量很多，基本能占到一半以上。順應(yīng)者會(huì)開(kāi)始逐漸從心里認(rèn)可這些規(guī)則，并接受這些規(guī)則，因?yàn)檫@些規(guī)則很多確實(shí)有道理：比如發(fā)禁，既有效地降低了早戀的比例，同時(shí)又讓大家盡量少花時(shí)間在捯飭頭發(fā)這件事情上。在完全接受了之后，順應(yīng)者們甚至?xí)蔀橐?guī)則的捍衛(wèi)者，勸誡第一種人放棄無(wú)謂的抗?fàn)帯?/p>
第三種：隱藏者
這部分人在學(xué)校里的數(shù)量也不少，但一般比順應(yīng)者還是少一些。隱藏者們心底里依舊不認(rèn)同這些規(guī)則，認(rèn)為這些規(guī)則侵犯了他們某些更重要的東西，但他們也很明確地知道反抗也沒(méi)什么用。因此他們很好地隱藏住了這份情感，表面上可能還是和順應(yīng)者一樣行事，但內(nèi)心一直在等待改變的到來(lái)。而一旦有所突破，隱藏者們就有可能突破成為我們接下來(lái)要說(shuō)的第四種人。
第四種：謀略家
最后這部分和頑抗者一樣，數(shù)量非常稀少，可能在單獨(dú)的一所學(xué)校里根本不存在。他們的特點(diǎn)是真切地采取行動(dòng)來(lái)對(duì)抗這些規(guī)則，可采取的方式和頑抗者們的簡(jiǎn)單粗暴不同，他們非常的有技巧，以至于他們表面上看起來(lái)和順應(yīng)者一樣。我想你不難發(fā)現(xiàn)，校規(guī)再嚴(yán)苛的地方也總有那么幾個(gè)人有各種各樣的特權(quán)，或者明明他違反規(guī)則違反得最多可就是從來(lái)也不會(huì)出事，天天都過(guò)得很開(kāi)心。
所以好學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的是什么樣的人呢？表面上都是規(guī)則的擁護(hù)者，實(shí)際上都是能找到自己的方式和各種各樣的規(guī)則和諧相處的人。而相對(duì)不好的學(xué)校，一旦缺少了這樣的訓(xùn)練，給了學(xué)生太過(guò)寬松的各種環(huán)境，也就等于讓孩子直接一步就進(jìn)入到規(guī)則無(wú)比嚴(yán)苛，而且很多時(shí)候并不透明的社會(huì)里。那究竟誰(shuí)最后能過(guò)得好呢？結(jié)果一目了然。
雖然我們常說(shuō)「三百六十行，行行出狀元」，可其實(shí)我們心里知道，出來(lái)的狀元早就已經(jīng)是同一種人：那些經(jīng)歷了良好的訓(xùn)練，知道怎么與規(guī)則共存的人。畢竟這句話就算字面意思都已經(jīng)告訴你了：
狀元，沒(méi)有科舉制度，哪來(lái)的狀元？
- 往期內(nèi)容 -
