01.
產(chǎn)假結(jié)束，小優(yōu)要上班了，公公婆婆過來幫忙帶孩子做家務(wù)。
小優(yōu)委婉地一再強(qiáng)調(diào)，不要嬌慣放縱孩子，早教很重要。還重新做了一張表，說明貝貝幾點(diǎn)喝奶、睡覺；幾點(diǎn)聽音樂、故事；幾點(diǎn)出去玩……
婆婆笑著說：“什么早教、晚教的，這么小的孩子讓她吃飽穿暖玩好就行。我生了三個(gè)孩子，不都考上大學(xué)了嗎？老大還是研究生呢！”
小優(yōu)噎住了，高升趕緊圓場，“都怪你們，要不然我說不定是博士生呢，教育要從娃娃抓起，你們不總是說三歲看老嗎？”
“貝貝現(xiàn)在才零歲，急什么？有你和小優(yōu)這樣的父母，我孫女能差？！”高升爸爸會(huì)說話。
坐在辦公室，小優(yōu)一個(gè)上午心神不寧，想貝貝。隨著時(shí)間的延長，乳房漲得疼，越疼越想。
下班時(shí)間一到，她立刻沖出單位。
到家時(shí)，公公在看電視，聲音開得低低的，婆婆在廚房做飯。
“貝貝呢？”她一邊關(guān)門一邊問。
“睡覺呢，真乖，兩個(gè)多鐘頭了?！逼牌艍旱土寺曇簟?/p>
“我不是寫在表格里了嗎，現(xiàn)在她應(yīng)該玩呀?！毙?yōu)強(qiáng)忍住不快。
“玩過啦，你們一走，我和爸爸就帶她去看廣場舞，她高興得小手小腳跟著節(jié)拍直撲騰。”婆婆說著比劃著，“回來喝了一瓶奶，又去超市買菜，玩得太累了，回來路上就睡了?！?/p>
讓他們帶孩子去小公園親近大自然，卻把孩子帶去廣場、超市！
“那上午沒聽音樂？”小優(yōu)問。
“廣場舞不就是音樂？節(jié)奏多帶勁??！”婆婆說。
小優(yōu)不再說話，把貝貝弄醒，趕緊喂奶，憋了一個(gè)上午，乳房都要炸了。
抱起貝貝，解開懷，孩子像小狼一樣迫不及待地?fù)渖蟻?，被奶水濺了一臉。
貝貝咕咚咕咚地吸吮、吞咽著，睫毛上沾滿奶水，眸子黑亮澄澈。
“我愛她，我愛她呀！”小優(yōu)的心在呼喊。她明白為什么把親愛的人喚作“心肝寶貝肉”了，那是深入骨髓的愛啊。
吃飽喝足的貝貝很乖，小優(yōu)趕緊打開音響放“莫扎特”。
高升中午不回來，三個(gè)人一起吃飯。婆婆不停地描繪著上午貝貝的表現(xiàn)，看得出來，老人是由衷地喜歡。
公公先吃完了，聽到咿呀咿呀的聲音，走進(jìn)房間就把貝貝抱了出來。
“爸，她一上午沒學(xué)習(xí)了，讓她安靜一會(huì)，這曲子是開發(fā)智力的?！毙?yōu)說。
“開發(fā)智力？多看多聽多說，多接受各種刺激，就是最好的開發(fā)?！惫f著，捏著嗓子逗貝貝，“對(duì)不對(duì)啊，乖孫女兒，媽媽年輕，不懂怎么帶孩子?！?/p>
貝貝竟然咯咯笑出聲，婆婆跟著添油加醋地說：“就是啊，小孩子長身體最重要，將來才有勁學(xué)習(xí)。”
小優(yōu)徹底無語，她預(yù)感自己的早教計(jì)劃要泡湯。
02.
晚上，公婆要帶貝貝睡覺，小優(yōu)拒絕了。
她跟高升吹枕邊風(fēng)，讓他說說公婆，配合她執(zhí)行計(jì)劃。
老人的到來，把高升從繁重的家務(wù)中解脫出來，他勸她：你就知足吧，老人盡心盡力地幫我們，是咱們的福氣！
小優(yōu)氣得把一堆書推到他面前，“你看看郎朗、劉亦婷、卡爾是怎么成才的？都是早教激發(fā)了孩子的潛能！難道你想貝貝將來和我們一樣，做個(gè)一事無成的普通人嗎？”
高升一邊整理書，一邊慢條斯理地說：“別的我不知道，我知道郎朗。他確實(shí)很成功很榮耀，但是，他沒有享受自由自在、快樂成長的童年，這是他永遠(yuǎn)的痛！你忘了，為了練琴，他還被父親逼著自殺過?！?/p>
那個(gè)采訪，他倆一起看過。
“而且，說實(shí)話，我們做不了‘虎爸’‘狼媽’。為了培養(yǎng)郎朗，他父親辭去工作，帶著他從沈陽到北京租房、拜師、學(xué)藝多年，我能嗎？他媽媽一個(gè)人在沈陽工作掙錢，母子、夫妻分離，你能嗎？”高升激動(dòng)地說。
“可是人家現(xiàn)在多好，郎朗成為鋼琴演奏家，全家生活都好了，名利雙收?！毙?yōu)喃喃。
“我佩服他們，可是我不羨慕，寧愿一家人在一起過普通人的日子，我也要看著我的孩子快快樂樂地長大。”高升很堅(jiān)決。
“你這叫不求上進(jìn)！美國人認(rèn)為，每個(gè)孩子將來都可能是國家總統(tǒng)或是科學(xué)家……”小優(yōu)想到了書上的話。
高升笑了起來，“你說得不錯(cuò)，但是，國家總統(tǒng)只有一個(gè)，科學(xué)家也是極少數(shù)；大多數(shù)人都是普通人，誰說普通人一事無成？一樣為國家和社會(huì)做貢獻(xiàn)呀?！?/p>
小優(yōu)還想反駁，卻不知道說什么，她承認(rèn)高升說的話很有道理，可是……
所有的書都是教父母怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀出色的孩子，她的貝貝卻只能做個(gè)普通人，真不甘心呀。
03.
第二天，張主任來查閱資料，順便問起小優(yōu)孩子誰帶的。她打開了話匣子，把心里的糾結(jié)和困惑一股腦兒傾吐出來。
主任耐心地聽完，問她，“小優(yōu)，《哈佛女孩劉亦婷》《卡爾威特的教育》都是多次出版重印，你覺得只有你一個(gè)人看嗎？”
小優(yōu)不解其意。
張主任接著說：“這兩本書，看過的人應(yīng)該有上百萬吧，照此操作的應(yīng)該也大有人在，但是出來幾個(gè)卡爾或劉亦婷呢？”
“很多事情是不可復(fù)制的，成功者的故事總是很勵(lì)志，但畢竟是個(gè)例。而且，我猜，肯定有很多情節(jié)經(jīng)過了夸張和再加工?！睆堉魅斡终f。
小優(yōu)好像聽懂了。
“對(duì)了，您兒子不是去年考上了清華嗎？他小時(shí)候你們是怎么教育的呀？”她問。
“哈，0-3歲都是我爸媽帶的，跟你公婆一樣白天帶著孩子到處跑，晚上我下班回來會(huì)讓他聽音樂和故事?！?/p>
“孩子3歲以前，多和她說話，多親近大自然，適當(dāng)去些人多的場合，孩子將來大方、活潑不怯場。其實(shí)，你們這樣挺好的：老人白天帶孩子以動(dòng)為主；你們晚上的教育以靜為主，動(dòng)靜結(jié)合，身體和智力同時(shí)發(fā)展。再大一點(diǎn)，注意培養(yǎng)好習(xí)慣，特別是閱讀的習(xí)慣。根據(jù)孩子的興趣和天賦進(jìn)行引導(dǎo)，孩子將來不會(huì)差的。”
看到小優(yōu)不住地點(diǎn)頭，主任又說：“最成功的教育是培養(yǎng)一個(gè)善良、正直、熱愛生活有幸福感的孩子。否則，再優(yōu)秀也沒有意義，說不定會(huì)拉黑你呢?！?/p>
張主任走了，小優(yōu)陷入沉思：她是個(gè)普通人，可是一直以來，她覺得幸?？鞓贰职謰寢寪鬯?；公公婆婆和先生愛她；做了母親，孩子愛她。而她，也愛著他們和這個(gè)世界。
嗯，做個(gè)普通人也沒什么不好呀。
回到家里，公公正給貝貝念《清平樂》：
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
婆婆和高升一邊包餃子，一邊笑話老伴的普通話 。
看著這一切，小優(yōu)的心里充滿了感激和柔情。
她接過孩子，大聲說，“寶貝，我們就做個(gè)善良、正直、快樂的普通人吧！”
貝貝嘴巴一撇竟然哭起來，公公高興了，“哎呦，我孫女還不同意呢，看來咱高家要出大人物了，得好好培養(yǎng)?！?/p>
一家人都笑了……
小貼士：關(guān)于教育
俞敏洪說：
孩子只要從小到大是在讀書的環(huán)境中間長大的，這個(gè)孩子再壞也壞不到哪里去；
父母對(duì)孩子傳遞情商和逆商，比傳遞任何東西都重要。
愛爾蘭詩人葉芝說：
教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。
哈佛《幸福課》導(dǎo)師說:
衡量一個(gè)人成功與否的最重要的標(biāo)志是：他獲得幸福的能力。
《幼兒教育觀》如是說：
兒童通過活動(dòng)而發(fā)展,在對(duì)物體的操作和與人的交往中發(fā)展知識(shí),能力和個(gè)性,而不是坐著,只通過聽或看教師的說和做而發(fā)展。
