未來需要什么樣的人才

未來社會(huì)需要有個(gè)性的互聯(lián)網(wǎng)思維的精進(jìn)學(xué)習(xí)者。

有個(gè)性指的是有自己獨(dú)特的愛好與審美！戚澤明的“狼牙棒”青年觀點(diǎn)深以為然——在職業(yè)細(xì)分多元化的未來，每個(gè)人都有可能將自己的興趣愛好轉(zhuǎn)化為職業(yè)。所以，每個(gè)人都能從自己喜歡的一個(gè)點(diǎn)冒出來。

互聯(lián)網(wǎng)思維主要指兩方面:一是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如，我現(xiàn)在在的飯團(tuán)以及平常買的網(wǎng)課，借助互聯(lián)網(wǎng)的信息鏈接為自己充電，不斷提升；另一個(gè)方面是互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的卡位，通過利用互聯(lián)網(wǎng)增加自己的曝光面，增加自己在互聯(lián)網(wǎng)生命空間的活力，更好地打造個(gè)人品牌。

精進(jìn)學(xué)習(xí)就是有著終生學(xué)習(xí)分觀念，并且能在自己喜歡的領(lǐng)域刻意練習(xí)，我們需要這樣的不斷追求精進(jìn)的人。

大學(xué)需要學(xué)什么

我的大學(xué)經(jīng)歷是先經(jīng)過自省，再是自學(xué)，然后自控。

大一剛開始的時(shí)候，心里滿是壯志。但隨著時(shí)間推移，自己慢慢松懈，睡懶覺，逃課，吃泡面，宅在宿舍整天打農(nóng)藥。

有一次，聽著一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐講著他們的學(xué)霸之路，我不禁自省——現(xiàn)在的狀態(tài)是我想要的嗎？照這樣發(fā)展下去我能成為什么樣子?

在那次自省之后，我便覺自己該有所改變。可是大學(xué)從課堂上學(xué)習(xí)到東西是很少的，大部分時(shí)間都需要自己去泡圖書館，上維基，上知網(wǎng)，總之就是需要自學(xué)。旁人能幫你的也是在你遇到問題的時(shí)候可以幫你解惑，那些知識(shí)的獲取、整理分析，歸根結(jié)底還是靠自己。

自學(xué)開始啦，隨著而來的便是與惰性的對(duì)抗。每天需要督促自己早起，參加各種早起社群打卡；每天需要拒絕同宿舍的邀請(qǐng)，把視線從電腦上移開；每天在圖書館看書時(shí)，強(qiáng)迫自己關(guān)掉手機(jī)。。。等等，因?yàn)樽詫W(xué)所以我開始慢慢自控。

反思自己的學(xué)習(xí)方法

因?yàn)檫M(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，也接觸到一些學(xué)習(xí)方法的研究。

學(xué)到就要用到！在學(xué)習(xí)的過程中我也一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，哪些很好，哪些可以更好，別人的哪些經(jīng)驗(yàn)自己可以借鑒，等等，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方式。

從只知道努力變得更加聰明地努力！

在此期間，自己的固有的學(xué)習(xí)觀念被打破。我知道信息不等于知識(shí)，知道刻意練習(xí)，知道建立思維模型，知道第一性原理。

年初有次我在分答上向秋葉大叔提問:“大叔，請(qǐng)問你是怎樣在一個(gè)領(lǐng)域迅速成為專家的?比如分答剛出現(xiàn)，您就能出書?”

大叔當(dāng)時(shí)回答我說:“很簡(jiǎn)單的啊，建立起自己的底層思維，比如我會(huì)玩微信微博，在分答剛出現(xiàn)的時(shí)候，我還是可以用到微信微博的一些知識(shí)去進(jìn)入分答的。我最近在準(zhǔn)備一本書，書稿已經(jīng)寫好了，還沒出版，就是教這些學(xué)習(xí)方法的。”

是的建立起自己的底層思維，掌握臨界知識(shí)，跨學(xué)科建立多元模型，就是我當(dāng)今要踐行的學(xué)習(xí)方法。