偉大的人民教育家陶行知先生說：教師是“千教萬教，教人求真”；學生是“千學萬學，學做真人”。作為教師，只有做到立德樹人，以德為本，才能更好地培養(yǎng)一代又一代對祖國有用的人才。
教師應該踏踏實實地做好本職工作，做一名愛崗敬業(yè)、深受學生喜愛的好老師。好老師一定要有良好的道德情操，沒有良好的道德情操和人格魅力的老師，即使學識豐富，都難以以德服人。
教師是中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，要努力成為一路陪伴學生成長、守望夢想、放飛夢想的引路人。
作為教師，我有責任、有義務從自身做起，通過學習不斷充實自己，努力提高綜合素質。我要用自己的行動，在學習、工作、生活中踐行社會主義核心價值觀，用自己良好的師德、學識點燃學生對真、善、美的向往，讓他們收獲學習的快樂，體驗成功的喜悅。
1996年6月，我從華中師范大學體育系畢業(yè)，分配到廣州市當教師，我心中充滿自豪，因為我已經(jīng)實現(xiàn)了我兒時“長大后從事太陽底下最光輝的職業(yè)”的夢想。
我?guī)е裤胶图で樽哌M體育課堂，我從一個受教育者變?yōu)榻逃撸巧霓D變意味著責任的加重，但我堅信只要虛心學習、對學生多付出愛心、耐心，兢兢業(yè)業(yè)地工作，就一定能把工作做好。
“十年樹木，百年樹人”。如果說家庭教育促使學生這棵小苗破土而出的話，學校教育就是使這棵小苗成長為參天大樹的保證。
教師是學生在學校學習、生活中接觸最多的群體，中國最早的教育家、思想家孔子指出：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。而前蘇聯(lián)教育家加里寧也指出：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對某一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生”。
班主任是學生學習、生活中接觸最多的教師。我曾先后擔任過計算機網(wǎng)絡專業(yè)、財會專業(yè)、電子信息技術專業(yè)的班主任，它使我真真切切地感受到青春靈動的心靈和班主任工作的意義，意識到只有德才兼?zhèn)洳⒀詡魃斫陶撸拍茉趯W生的成長過程中擔當正確的引導作用。
許多做人與做事的道理，與其說是引導學生莫如說是說服自己。我以自身的善良、真誠、熱情去影響他們、感染他們：對待工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；對待學生充滿愛心、耐心，處理事情公正、公平；在尊重、信任、愛護和理解學生的基礎上，幫助學生解決他們解決不了的學習、生活、心理等方面的問題。
在著裝、言談、舉止等方面，我做到莊重、得體，從形象上強化學生的信任感。在遵守學校規(guī)章制度方面，以身作則，如不遲到、不早退、不曠工。在講衛(wèi)生方面，平時在學校操場、樓梯、課室看到垃圾，我會隨手撿起，讓學生形成不亂丟垃圾的習慣。
尤其在語言方面，有意識的養(yǎng)成好習慣。如，在請學生幫自己做事時用“請”，讓學生明白：請求別人做任何事時，一定要注意態(tài)度；與人相處時，不能傲慢，更不能粗魯，要文明禮貌。同樣，也要多說“謝謝”，讓學生體會感激之情，使學生學會尊敬長輩，尊重他人。
班主任對學生的影響是潛移默化的。例如：我班的一位男生曾經(jīng)在他的作文中這樣寫道：剛開始進入職中時，我也不是想讀書的，經(jīng)過班主任連老師的教導，我開始認真讀起書來了，連老師常常教育我們要尊重別人，要有一顆善良的心，受到她的影響，我的《每日行一善》就不是那么單調。在她的教育下，我改變了很多很多，變得不再像以前那樣不懂事。她教會了我如何學會做人、如何面對生活中的種種困難……
還有一位女生寫道：我的班主任是位女老師，她有一身令人羨慕的身材，流利的口才，還有一顆熾熱的心……從幼兒園、小學、初中到現(xiàn)在，四位班主任中，她在我心目中永遠是那么重要。雖說是班主任，也是朋友，是一位可以幫助我脫離困境、約束自我的朋友。雖然開學到現(xiàn)在只有一個學期，和她在一起的時候，真的很開心，經(jīng)常看到她燦爛的笑容。被她教過的每一個同學都會說她是一位很好的老師，她就像母親一樣教育我們，從不會放棄任何一位同學。被她教是一件非常幸運的事情……
進入學校工作22年以來，在與許多優(yōu)秀教師并肩作戰(zhàn)的日子里，一些老黨員教師的奉獻精神和人格魅力深深地震撼著我。我關心愛護每一位學生，在體育教學中，運用啟發(fā)、激勵等方法來幫助學生掌握體育運動基本技能，提高學生綜合素質，培養(yǎng)學生體育興趣和終身體育意識。
在教學中，為創(chuàng)建和諧校園盡心盡力，我尊重理解學生，為學生創(chuàng)造民主、平等、愉悅的教育教學環(huán)境，讓學生在“樂中學、學中樂”，體驗成功的快樂。
看著學生們在體育課上的放松與快樂，我立志要成為一名深受學生喜愛的體育教師，用自己的光和熱帶動著學生快樂運動、快樂成長。 剛到學校工作時，學校的體育設施比較簡陋，學生在煤渣跑道操場上跑過去，留下的只有漫天的泥土塵埃。
前幾年，學校建設成塑膠田徑場，在風景秀麗的白云山映襯下，藍天白云下的學校顯得更加漂亮，孩子們呼吸著白云山的清新空氣，在寬闊的田徑場、籃球場、乒乓球場盡情地運動著。
韓愈說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”我們體育教師也是教師的一員，我們不僅傳授給學生體育運動的知識與技能、保健衛(wèi)生、營養(yǎng)學等方面的知識，而且還教學生如何做人、做事。
還記得曾經(jīng)給電子信息班學生進行廣播操練習時，少部分學生調皮、不積極配合，我耐心的、一遍遍地指導學生反復練習，給學生們講團隊精神的重要性，通過師生的共同努力，在全校廣播操比賽中，全班學生喊著響亮的口號、踏著音樂節(jié)奏，跑步進場，整齊、標準、有力的規(guī)范動作，統(tǒng)一的服裝，良好的精神面貌，贏來評委老師們和其他班級同學陣陣掌聲，取得了全校第一名的好成績。
“讓每一個孩子身心健康、快樂成長”是教師的愿望，也是每一位家長的愿望，更是學校教育追求的目標。作為體育教師，我會不斷向學生們傳播陶行知先生“健康第一”的理念，以“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為鍛煉目標，定期給學生開展體育健康知識講座，讓學生們明白體育課在實施素質教育中的重要作用，體育課能為學生以后學習、工作、幸福生活打下良好的身體基礎。
我還告訴學生們：從遺傳學的角度來看，人類體質的強弱是有遺傳性的，一代人的體質狀況將影響下一代的體質。就這樣通過多次、反復的說理教育，原來不愛運動的學生漸漸喜歡上了體育運動，如踢毽球、打籃球、打排球等等。
我在體育課上有時還讓學生輪流帶準備活動和放松活動，使學生體驗當教師的感受；不僅幫助學生克服心理障礙，提高學生的自尊心、自信心；也培養(yǎng)學生得體大方的自我表現(xiàn)意識和沉著果敢等心理品質；還訓練提升學生的組織管理能力、語言表達能力、人際交往能力和創(chuàng)新能力，團隊合作精神和吃苦耐勞的優(yōu)良品質，從而促進學生個性的全面發(fā)展。
人生是不斷拼搏的過程，但拼搏本身既是對自身努力成果的檢驗，也是尊重對手、收獲友誼的歷程。我會根據(jù)學生平時體育課中的籃球賽、足球賽、接力賽及校運會等舉例說明體育課對健康的影響。如，體育不僅能強身健體，培養(yǎng)競爭意識，更重要的是培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志品質和尊重對手的紳士風度；從而在體驗成功與喜悅的同時，能學會公平競爭，提高抗挫折能力，陶冶自己的情操，增進對手間的友誼。
我不僅課堂上教學生體育技能，而且注意觀察學生的表現(xiàn)，特別是課堂上那些不愛運動、身體素質弱、性格內向、不喜歡和其他同學交往的學生，我更加耐心地教他們，在課間，我經(jīng)常主動和學生談心聊天，做學生的良師益友，課后通過面談、QQ和微信的方式與學生談心交流，幫助學生打開心結，看著學生心結打開了，我特別高興。
我很珍惜和學生們的緣分，也教學生們珍惜和他們父母親的緣分、師生緣分和同學們之間的緣分，叮囑學生們友好相處，我注重培養(yǎng)學生善良的品質和樂觀開朗的性格，讓學生擁有陽光的心態(tài)和灑脫的氣質，希望每一位學生都能和家人一起平安、健康、快樂生活。
我把學生的生命安全教育放在首位，我有時嘮叨學生，實際上就是讓學生們珍惜美好時光，注重健康，珍愛生命，引導學生養(yǎng)成良好的習慣，提高學生綜合素質，引導學生走正路，少走彎路，為學生以后做個合格公民、享受幸福人生盡心盡責。
體育教師也是辛苦的，我們永遠擁抱著春夏秋冬，我們與熱情的陽光親密相處，風吹日曬，曬黑了我們的皮膚。有時訓練田徑隊時，天剛蒙蒙亮，我已經(jīng)和運動員們在操場上奮戰(zhàn)了，有時訓練到天黑。
每當看到自己所輔導的學生在學校、區(qū)級、市級運動會取得優(yōu)良成績時；每當看到一年一次的校運會我所教的班級學生取得團體總分優(yōu)良成績時，聽到有的班主任給我說聲謝謝，有的班主任女老師還給我熱情擁抱時；每當看到班主任和學生們臉上洋溢著成功的喜悅時，我內心也充滿了成就感和幸福感。
每次學生參加學校田徑運動會、區(qū)中學生田徑運動會、廣州市中職學生田徑運動會、廣州市青少年運動會毽球比賽時，我為孩子們的勝利喝彩，也為他們的失意難過；還記得好多學生給我說喜歡上體育課；還記得......一幕幕，一點點，一滴滴，都是我的動力所在，這讓我無悔于成為一名體育教師。因為體育教師，能帶給孩子們快樂，能讓孩子們身心健康成長。
我的歲月忙碌而又充實，在隊列隊形的練習中，塑造學生健美形體，培養(yǎng)學生遵守紀律的良好品質。我的人生多姿而又多彩，在體育游戲和比賽中，讓學生體驗到：我運動，我健康，我快樂！
我是來自北方的一名教師，我樂意扎根在南國的這片熱土上。在陽光下，我看到那一張張燦爛的笑容， 我享受著，作為體育教師的快樂與幸福；我努力著，上好每一節(jié)體育課；我快樂著，為了每一張笑臉和每一份喜悅；我幸福著，我和學生們一起運動，擁有一身健美身材。我驕傲，我是人民教師。我自豪，因為我是一名體育教師！
光陰似箭，冬去春來，我已經(jīng)在中等職業(yè)教育戰(zhàn)線上默默耕耘了22年。
默默地，我和學困生在一起。除了生活、思想、心理的幫助外，我，一名體育教師，除了認真完成教學任務以外，有時還利用中午時間和晚自習時間為他們補習英語，數(shù)學……讓他們重新燃起求知的希望。
默默地，我和后進生在一起。以寬容的心態(tài)去看待他們的每一次過失，用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點，用期待的心情去塑造他們，用喜悅的心情去贊美他們。
默默地，我和學優(yōu)生在一起。與他們共同探討人生的意義，尋求生活的新起點、新方向，鼓勵他們再創(chuàng)輝煌。
默默地，我和留校生在一起。有時與他們打打球，有時與他們談談心，有時請他們到家里看電視、吃水果、包餃子，減輕他們想家的困擾，讓他們體會學校的溫暖和關懷。
一份耕耘、一份收獲。
我所帶的班級多次被評為學校文明班集體和優(yōu)秀團支部，我所帶的每位學生都比入學時有了較大進步。2003年，我所擔任的計算機網(wǎng)絡專業(yè)班還被評為廣州市先進班集體，我多次被評為學校優(yōu)秀班主任和廣州市白云區(qū)“體育先進工作者”，2007年，我被評為廣州市白云區(qū)“三八紅旗手”，2008年，我被評為廣州市優(yōu)秀班主任。
雖然我沒有過人的教育教學能力，也沒有轟轟烈烈的事跡，但是，我樂意在改革開放的大潮中貫徹黨的教育思想，在這平凡而幸福的工作生活中，用自己的愛心、善良、真誠與熱情，去感染一屆又一屆的學生，用責任心點燃每一個學生的夢想，為祖國的職業(yè)教育事業(yè)做出應有的貢獻！
