前天寫(xiě)了一篇書(shū)評(píng)，投了首頁(yè)，讀書(shū)，女人說(shuō)，散文，影視等專題。結(jié)果被讀書(shū)和女人說(shuō)收了，首頁(yè)拒了。

本以為這些日子聚集之勢(shì)能可以讓我輕舟直下，一瀉千里。哪曾想到還未走出多遠(yuǎn)就翻了船。我痛定思痛，把這幾日讀書(shū)專題推首頁(yè)的幾篇文章分析比較了一下，有幾點(diǎn)體會(huì)。

書(shū)評(píng)該如何寫(xiě)？這僅是我一家之言。

首先，不僅是寫(xiě)書(shū)評(píng)，恐怕所有的好文章讀者都會(huì)收獲些東西。文章要有意義，要有些發(fā)人思考的東西在里面才是好文章，不僅僅是抒發(fā)感情。我的那篇只能稱之為是讀后感，叫書(shū)評(píng)有點(diǎn)露怯了。全篇可以說(shuō)是華麗麗的感情抒發(fā)，各種悲情，孤獨(dú)，蒼涼我所能想到的詞句鋪陳開(kāi)來(lái)。我想點(diǎn)贊的朋友們是不是為了這個(gè)點(diǎn)的贊呢。要說(shuō)思想，在文末還是提了一筆的。關(guān)于人生的意義，但也僅僅是幾句，如果把這點(diǎn)再舉以生活化的例子，效果會(huì)不會(huì)好些？所以用薛之謙的口頭禪來(lái)說(shuō)“整篇文垮掉了”。

第二，其實(shí)我最初是當(dāng)散文來(lái)寫(xiě)的，可寫(xiě)寫(xiě)就跑偏了。因此，你的定位很重要。你寫(xiě)散文就要給人以美感，遣詞用句要美，節(jié)奏要美。我只一味追求美了，所以寫(xiě)著寫(xiě)著，畫(huà)風(fēng)不對(duì)呀，我寫(xiě)的是書(shū)評(píng)，應(yīng)該有更多書(shū)里的觀點(diǎn)，讓人讀了你的書(shū)評(píng)知道，哦，這本書(shū)我應(yīng)該買本來(lái)看看，還是說(shuō)原來(lái)這本書(shū)講的是這個(gè)，不合我胃口。我只顧著自嗨了，卻忘了給讀者好好講講這個(gè)故事，以及故事里的人物性格，以及給我們的人生啟發(fā)，最不濟(jì)說(shuō)說(shuō)讀了書(shū)能給我們的寫(xiě)作帶來(lái)哪些精進(jìn)也好啊。

那么這第三，我想說(shuō)說(shuō)關(guān)于文章的結(jié)構(gòu)，什么都講究個(gè)套路，像雞湯文的引言+故事+結(jié)論+故事+結(jié)論，被大家熟知，貌似什么文章一旦被套路化了，大家就覺(jué)得很low了，心里的小人就會(huì)跳出來(lái)說(shuō)，你看那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又開(kāi)始按套路來(lái)了。我們不是大師，出口即文章，這種簡(jiǎn)單直接也往往最有效。我總結(jié)的模式就是書(shū)名+簡(jiǎn)介+收獲。開(kāi)篇開(kāi)門(mén)見(jiàn)山我讀了某某書(shū)，作者誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，然后開(kāi)始介紹作者的生平，寫(xiě)作背景，本書(shū)內(nèi)容。接著可以從你的讀書(shū)筆記里摘出你讀了之后的收獲。當(dāng)然干巴巴的這就不好了，加幾個(gè)生活化例子讓讀者感同身受這才是目的。

以上就是我對(duì)我那篇書(shū)評(píng)我讀《后宮·如懿傳》的總結(jié)與思考。這篇夠簡(jiǎn)單明了了吧。或許下一篇書(shū)評(píng)就能寫(xiě)的更好。

最后，我想說(shuō)寫(xiě)書(shū)評(píng)只是對(duì)你讀書(shū)一個(gè)輸出的過(guò)程，不管你讀到了多少，經(jīng)過(guò)思考分析就是你的收獲。寫(xiě)書(shū)評(píng)的好處之一就是能促進(jìn)你多讀書(shū)，勤思考。