? ? 看了一些視頻以及大張分享的一些麗江市幼兒園的圖片，對我的感觸還是蠻大的，首先我覺得室內的環境創設，應該就是跳出來固定玩具以及一些買來的玩具材料上，對于室外，不應該就是完全依賴老師完成的一些作品或者老師完成的一些玩具材料，不管是室內或者室外的環境創設方面，應該是放給幼兒，讓幼兒自由設計玩具，讓幼兒自由開展自己的創編游戲。對于室內外的環境創設，我的方案如下：
室內：
對于云朵班幼兒，對于醫生這個概念還是有的，對于醫院，她們會知道打針吃藥看病，所以如果教室內的一個區角有一個醫院的區角活動，幼兒應該更愿意在這個活動中親身去體驗，這樣比起老師在平時中醫院是做什么的呀之類的直接灌輸知識會更有意義。
? 云朵班幼兒對于值日生是特別感興趣的，有時候只是老師憑空的說今天是誰誰，時間久了，老師也會忘記，如果在室內一個區角中加入一個值日生的區域，這樣會更清晰，也能更調動幼兒當值日生的積極性。
? 一般我們教室里的小書吧都是放著幾本書或者幾張凳子就沒有了，如果在圖書角里加入一些溫馨的元素，不是做板凳，而是在坐墊上更加溫暖得環境中看書，我覺得可以更吸引幼兒。
? baby 屋在我們幼兒園就是所謂的娃娃家，小云朵都是在一個帳篷里開展娃娃家游戲，如果設置更加溫馨，更有家一般的元素存在，相信我們的娃娃家會更加溫馨。
? 在平時和小云朵接觸過程中，經常就會聽到說，“這個多少錢啊”“這個10元”等之類的話語，說明在小云朵的心里已經是有買和賣這樣的一個簡單概念，如果教室內設置一個區角開展類似的活動，可以把家里的廢舊瓶子包裝盒放在這個區域內，我覺得小云朵應該是很愿意來參與這樣的買賣活動，對于以后的這方面的意識也會更加深入。
小云朵是名副其實的小吃貨，如果一個區角里設置出來一個美食城，當然這里面的美食是幼兒自由完成的，之后老師在他們完成的作品中加入保鮮膜之類的，這樣時間長了，教室真的會變成一個美食街了，而且這都是屬于小云朵自己的美食城。
平時話多的小云朵，如果在教室里弄一個聊天室，這個區域可以讓幼兒在里面自由聊天和談話，也可以是平時調皮的幼兒，在老師開展活動時候話多得幼兒可以讓他們進入聊天室。
每天的餐前，都會跟小云朵說今天是星期幾，沒有一個小云朵是可以答得出來的，如果弄一個這樣的星期轉盤在教室，可以讓幼兒認識今天是星期幾，也可以讓幼兒有星期的概念，時間長了，小云朵會慢慢有時間方面的概念。
平時的穿脫衣服，對于小云朵還是比較困難的，如果在室內有這樣的一個區域，讓幼兒在選擇區角活動時候可以選擇這塊區域，有助于幼兒自己穿脫衣服，時間長了，小云朵在穿脫衣服這方面會越來越好。
? 作為男孩，在娃娃家中，特別喜歡小汽車，如果弄出來這樣的一塊小區域，小男孩會特別喜歡參與到其中來。
一個理發店的小區角，可以讓平時喜歡臭美打扮的小云朵參與到其中來，這樣的一個環境創設，相信小云朵也會特別喜歡的。
室外：
? 因為易拉罐這些比較容易收集，我一直有一個想法，就是戶外弄一個瓶子的大迷宮，讓幼兒自由挑戰。這個區域就是一個迷宮區域，在戶外活動中可以讓幼兒自由選擇這塊區域。
一般的紙箱，老師經過簡單的改造，可以讓幼兒在戶外區域自由完成這樣的活動，我覺得這樣比起，平時的騎車啊爬輪胎之類的會更加有意義。
? 戶外可設置一塊區域，不再是老師完成的作品，而是老師把這些材料放置一區域，讓幼兒自由完成玩具，可作為創意手工坊的一部分，但這不再是老師完成作品，而且幼兒自由完成創意作品。
? 可以在戶外區域弄一個泥巴池，讓幼兒在泥巴池自由玩耍，當然有些想法的幼兒一定可以完成一些創意作品，這些就成為了創意手工坊的一部分作品，展示的不再是老師的，而且展現了幼兒的想法以及自由玩具的發明。
我們幼兒園有很多輪胎，但是只是簡單的爬輪胎，時間長了，幼兒不再有一些熱情去玩耍，如果是輪胎設置成一些具有挑戰的游戲項目，當然讓幼兒也自由組成游戲項目，相信對幼兒是更有吸引力和挑戰力的。
以上是我對看了視頻以及搜集相關資料以后的對于室內外環境創設的想法。
