5月下旬參加了一個全球職涯發展師專業認證課程的工作坊，中大主辦的，感覺挺有意思的，特記之。
老師先了解大家個人情況，詢問為何而來。有人說是想轉行，有人是老師期望更好得指導學生，還有純粹興趣的。
接著老師給我們看了3幅漫畫，都是關于職業生涯的隱喻。
第一幅是一片波濤洶涌的海面，卷起了很大的浪，前方有山，畫中有兩個人，一個身在海里掙扎，手里高舉著一張小小的鈔票，另一個人則站在一條木船上，操縱著輪盤，船上的帆是一張大大的鈔票。
感覺很久沒有看過這么腦洞大開的圖片，很有意思。老師問我們，從圖中看到了什么？有說看到了大浪，溺水的人，手里的鈔票，大船及船上的人，大張鈔票做的風帆。又問我們感受，我覺得整幅畫是說船上那個人很成功，他腳下踏著一搜大船，船上有大大的鈔票做帆，能幫他抵御大風大浪；而溺水的人明顯陷入了困境，手中只有一點小錢，無助于擺脫困境，只能繼續掙扎。
第二幅畫，是一個人手里拿著平衡桿，在走鋼絲，但前方的一段鋼絲看不見了。這也很有意思，我的感覺是，一個人小心翼翼掌握的平衡，走到這個時候，發現前路茫茫。老師卻說，前方的鋼絲還有，只是暫時看不見。
第三幅畫，是一副風景畫，一條奔流的小溪順流而下，咋一看沒什么奇特的。
老師卻問我們小溪的方向，原來小溪流向可以是從畫的上方往下，也可以是從下方往上。
我第一感覺是從上往下流，聽老師一說再看看，原來從下往上的也可以成立，是說人要改變看事物的眼光么？另外，小溪上方水流細靜平，到了下方水又淺又急還多石頭。這寓意著在人生的不同階段，有時平靜，有時險急。
看完三幅畫，老師介紹了兩個人，Donald Super，Norman Amundsen， 都是理論界的代表人物。
最后玩了個游戲，讓我們分城2-3人的小組，每人寫出自己從前到現在的夢想職業，然后小組討論。我們組3個人，討論時發現大家都曾想過當老師，討論中我狠驚詫，對著第一次見面的朋友，能說出心底話。我曾是ITer，作為女性在這行感覺路越來越窄，而且面對家庭很難平衡。還記得剛畢業時，有機會當老師，但咨詢了一個熟人意見是，老師總是重復舊知識，炒冷飯，不利于發展，遂沒有走這條輪，其實從個性條件上看，我還挺適合當老師的。組里兩位小伙伴，其中一位現職老師，另一位恨當老師的金融人，她們都不贊同老師沒發展的說法。事實上，現職老師的那位組友，小時就想當老師，現在夢想成真，這次是為了幫助她的學生更好得進行職業選擇，而來參加這個工作坊，現在的老師真是關心不少！
總結，這次工作坊我感覺收獲很多，腦洞大開。
