部編版語文一年級的教材明確要求會認識三百個漢字，會寫一百個漢字。
語文愈來愈難，身邊的一年級的小朋友數學都能考到九十八分以上，而語文普遍都在不及格，或者六七十分徘徊。老母親看了這數據很心驚，雖然一直都想佛系養娃，但是嚴峻的考驗來臨了不得不去面對。
一直以來我沒有刻意的去教她們識字，也沒有刻意的去統計過她們的識字量，所以我并不知道糖糖果果認識了多少漢字，但感覺還挺多的，讀古詩的時候處處能給我驚喜，我感覺都沒有教過的字，有的都能已經認識了。
關于識字的書籍，買了一套《四五快讀》有人評價太枯燥，我感覺還好，它有單獨的字，有詞語，有句子。一般單獨的字我不會強求她們去記住，就喜歡讀《四五快讀》里的詞語和句子。要知道識字的最終目的就是為了閱讀，能夠閱讀了說明字已經認識的差不多了，對于學前的兒童來說激發學習的興趣和增強自信心要比記住幾個字更為重要。識字的過程要比識字的結果有意義的多。
第二利用的就是洪恩識字app了，主要是學前啟蒙二百字。程序分為玩，認，寫。孩子還挺感興趣的。嫂子打了洪恩識字的繪本閱讀，沒想到糖糖都能夠自己讀下來。因為畢竟用的是電子產品，所以它只能是輔助性的。
今天發現了新的寶藏，新到的書《阿酷和卡姆》每本書里面都有重復率極高的字，字號又大，配以色彩鮮艷，精美的插圖。也是孩子走向自主閱讀的第一步。我最喜歡它的還是因為它簡單，重復比較適合我們家兩個普通的孩子。拿回來之后一口氣讀了兩本，真是爽。
古詩讀的是《千秋好詩詞》我一直想讓她們讀古詩的時候認識一些字，有時候就讓她們自己去發現熟悉的字。她們會指著“入”說“人”類似的形近字有很多，“車”和“軍”等等，這個時候就把兩個相近的字寫在一起，讓她們自己感知區別。
誰都想自己的孩子識字量越多越好，可大多數孩子畢竟是平凡的，我們要學會接納孩子的不完美，堅持給我們的這些小種子施肥，澆水，然后靜靜的，耐心等待它的成長。
希望在孩子識字的道路上，我們能少些功利之心，注重過程，堅持每天閱讀，因為你要相信“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！?/p>
相信堅持的力量?。?！
附小學一年級部編版人教上冊的識字表和寫字表
