? ? ? 非常幸運的和這期同學一起完整的聽了吳瑩老師的正面管教家長課，感慨頗多！這將是我一生中寶貴的三天，上課的同時便發現了自己以前在育兒方面的很多誤區。對我觸動最大的是關注解決問題，我意識到了以前經常用類似威脅的方法去解決，而不是關注當下的問題。

? ? ? 昨天上完了一天的課，晚上9點多才發現孩子的作業還沒有檢查，當時我和孩子應該心里都比較著急，想快速的將作業弄完，凡事真是物極必反，越是急，最后的結果一定比預期的要慢很多。在檢查作業的時候，我發現孩子的字寫的非常潦草，其實我的心里已經噴火了，我認為我已經盡量的壓住火不讓它噴出來。我看到"踢"，他把"足"字旁和"易"寫得比較遠，我問他"這是兩個字嗎？"，他當時就憤怒了"你明明知道是一個字，為什么說是兩個字？"，我更是出離憤怒了，"如果這樣，你的作業我以后都不要看了"。我就離開了他的房間，我以為他會來求饒，可是他沒有，過了十多分鐘，我冷靜下來，想到了關注解決問題--以后不看他的作業(我是做不到的)，也不能改變寫字潦草的問題。我這個做法不是又回到了以前的威脅，會激起他的叛逆。于是我又來到他房間，來聽他的感受，他委屈的哭的好久(雖然我覺得比他更委屈，但是想到他應該是在學習上遇到困難了，會比家長更煩躁，我決定安慰他，聽他說完他的想法)，安慰比威脅好太多了，他決定擦掉潦草的字，重新寫好。作業弄完，已經快11點了，我覺得是值得的，至少我沒有在他的心里又添加叛逆的種子，我和他達成共識，他也完成了作業，安心的睡覺了。

? ? ? ?今天早上送他上學，和他再次說起寫字要清晰工整，他欣然接受。我時刻告誡自己，慢慢來，不要急，小步前進，一切會向好的方向發展。