下午女兒班主任發(fā)信息，告知了女兒這次月考的成績(jī)，居然在近50名學(xué)生的班級(jí)里名次19。

女兒的學(xué)習(xí)我們幾乎從不過問，老師要求要家長(zhǎng)簽字的，都是找他大學(xué)畢業(yè)上班了的哥檢查簽字，偶爾我會(huì)問問作業(yè)寫好了沒？其它一概不管。

從剛開始上初中時(shí)，會(huì)經(jīng)常聽她嘟囔有的課聽不懂，或是有的老師她不喜歡，或是不喜歡學(xué)那一科等等，看到了她的情緒和焦躁，她爸會(huì)給她梳理目標(biāo)和計(jì)劃，引導(dǎo)她怎樣實(shí)施，我會(huì)給她舉例講我及家人上學(xué)的故事她聽，平時(shí)就再也不會(huì)叨叨來叨叨去的跟她談學(xué)習(xí)，他爸倒還希望她不要只局限于學(xué)習(xí)，給她買了好多跟書本無關(guān)的課外書，還鼓勵(lì)她周末多出去接觸外面的世界，整個(gè)來說就是散養(yǎng)的孩子，有時(shí)候連她什么時(shí)候考試我們都不知道。

從剛上初一時(shí)的在班里倒數(shù)，一步一步的走來，幾乎每次都是進(jìn)步，考的好時(shí)也沒見得她會(huì)很得意，考的不如意時(shí)也看不出有失落，周末作業(yè)完了，一天不見人影的出去玩，每天放學(xué)回家看我看電視時(shí)還陪我看，青春期的她似乎沒有別人家孩子的青春期癥狀。

從女兒和兒子的教育方式來看，孩子本自具足的智慧，大多被我們做家長(zhǎng)的以愛的名義誤入歧途。