冬天，是一個能帶給人別樣感受的季節(jié)。隨著天氣的變冷，孩子們對于冬天有了初步的感知，對他們來說寒冷的冬天太奇妙、太神奇了。

他們想揭開冬天的神秘面紗，探索更多冬天的知識。如：他們會問：“為什么冬天樹葉會落下來？”；“動物、植物是怎樣過冬的？”；“為什么會結(jié)霜、結(jié)冰”等等。

結(jié)合孩子們對于冬天所產(chǎn)生的興趣及探究的欲望，我們班本周開展冬天的課程主題活動。在這個主題中，我們和孩子一起動腦、動口、動手，感受冬天氣候的寒冷變化，發(fā)現(xiàn)動植物過冬的秘密，讓孩子感受到冬天的別樣味道，在各種趣味活動中忘卻低溫、驅(qū)逐寒氣、感受寒冷冬日里的溫暖，揭開冬天的秘密。

一、首先是帶孩子們了解24節(jié)氣中的大雪，大雪，是二十四節(jié)氣中的第21個節(jié)氣，也是冬季的第三3個節(jié)氣。大雪節(jié)氣最常見的就是降溫、下雨或下雪。

二、天冷我不怕

不怕冬天的寒冷，在這個活動中孩子們說一說：在天冷的日子里我們?nèi)绾巫屪约旱纳眢w暖和起來，孩子們就說多運動，到底都有那些運動呢？我們的早操活動、跳繩、跑步、晨間的游戲都可以讓我們運動起來增強自我身體的熱量，所以孩子們的方法更是他們積極參加游戲鍛煉，體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

三、保暖大作戰(zhàn)

為了解孩子們冬季保暖的已有經(jīng)驗，設計《保暖大作戰(zhàn)》調(diào)查表，請小朋友們想一想：冬天來了，還有什么方法能讓我們變得暖和呢？

孩子們回家和自己的爸爸媽媽一起完成調(diào)查表上交后，我們對調(diào)查結(jié)果進行討論和整理。

現(xiàn)代人的取暖工具越來越多，孩子們發(fā)現(xiàn)教室的中央空調(diào)、家里找到的電暖氣、電暖風、電熱毯等都是用電來供暖的，熱水袋、腳爐是靠熱水來供暖的。

孩子們討論了每一樣工具的優(yōu)缺點：熱水袋直接倒熱水容易燙手；充電寶容易忘記拔插銷有安全隱患；電熱毯使用不當會引發(fā)火災；空調(diào)常開會很耗電不環(huán)保。經(jīng)過討論，這些取暖工具多多少少都有些缺點，那我們自己來設計一個既安全又環(huán)保的取暖工具吧！

四、帽子設計師

引導孩子們自己動手設計自己喜歡帽子、圍巾和手套。于是班上掀起了帽子設計師的熱潮，小朋友開始設計自己喜歡的帽子、喜歡的手套，有的小朋友的作品引來了很多人的好奇，他設計了一款來自未來的取暖帽子，大家又開始了新一輪的暢想，未來款的帽子也一一“上架”啦！

孩子們的創(chuàng)作熱情很高漲，也請我們相信他們，未來的某一天真的能夠設計出他們畫的作品，讓我們的冬天不再寒冷。

這天北風凜冽地吹著，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，小朋友又討論起了小動物們是怎么度過寒冷的冬天的呢？樹木花草又是怎樣度過冬天的呢？帶著這個問題我們有查找了資料，動物的活動有換毛的動物，也有冬眠的動物，接著就會樹木，有四季常青樹，也有落葉樹，落葉也是樹木的一種過冬方式。

還有我知道的塑料大棚，正因為有了這些塑料大棚，我們才會吃上新鮮感的水果和蔬菜。

冬天里的故事，冬天里的孩子們。冬姑娘不止帶來了寒冷，還為我們帶來了無盡的歡樂。

在主題活動中，了解動物、植物、蔬菜是怎樣過冬，是小朋友們冬日里的一次暖心之旅，也是一次潛移默化的生命教育。

孩子們在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在討論中解決問題，在實踐中生成精彩，提升愛自然、愛生活的意識。冬已經(jīng)到來，我們的故事還將繼續(xù)……