昨晚，埠頭小學的陳老師聯系我。她幫同事詢問靜怡的事。

靜怡是我去年教的女孩子，一個很懂事的女孩。我們相處了一年。去年，認識三年級的這幾個孩子的時候，我滿心焦慮，因為他們的基礎太差了，學習上很糟糕，而且情緒很不好，常常生氣，甚至動不動就用書打自己的頭，躲到桌子底下哭，逃到廁所躲著。而靜怡，是其中基礎比較好的孩子了。因為我每天給他們講故事，她也慢慢喜歡上了故事，開始自己看書，而且看得比我快，比我多。課堂上，我也一直鼓勵他們，表揚和欣賞著。這樣一年下來，她進步很大。也會發脾氣，但也在不斷改進。

今年她轉學到埠頭小學。她父母在埠頭建了房子，加上她弟弟剛好讀一年級，換個新學校也是很正常。我一直覺得我們學校的環境是有點畸形的，缺少班集體，很難有同伴意識。他們可以接觸的同學太少了，常常會覺得自己已經很好了。這樣的環境，也難免會缺少一種上進的動力。因此，我鼓勵她到下面的學校去，既然有這個條件，那就去融入大集體吧。

沒想到的是，開學第一周，她就出了一場大事。轉學，她還沒拿到書。數學老師大概不清楚這個情況，許是用責備的語氣問她為什么沒有書，她就感覺自己受到了侮辱。然后就是歇斯底里的哭鬧，還有不肯上學，甚至拿著刀要割自己的手腕，揚言不想活了。我能理解她的心情，一個嶄新的學校，嶄新的老師，還有嶄新的同學們。在這樣一個全新的環境中，她敏感不安的心需要一點寬慰，也經不起一點點冰冷。

而她的奶奶，一直是火爆脾氣，火氣上來了不是打就是罵。打孩子耳光是常有的事，要不就是打背打身體。她大概也是一個內心缺少安定的人，才會如此著急上火。我當靜怡班主任的時候，有時間也會去疏導她奶奶的情緒，安慰她，也給她傳遞一些教育上的理念。她一直很感激我，也很信賴我。但更多的事，我也無能為力，只能是盡力而為。

昨晚，我給她奶奶打電話了解情況，也和靜怡單獨地聊了會天。她還是很可愛，告訴我新學校很大很大，還認識了幾個好朋友。她也告訴我，她沒有書看了，因為教室的書不喜歡，圖書室她還不知道在哪兒。我也告訴她，老師的詢問是關心，絕對沒有侮辱的意思，要學會去理解老師，也要主動說明情況。很多的悲劇其實都是一場誤會。我們還約定，要看書，每天寫日記，等爸爸回家的時候拍照片發給我，我也會給她回復，就像寫信一樣。如果她能堅持寫日記，我還會獎勵她一場電影。

她也很可愛，說到一半想掛電話。我問她問什么，她告訴我是困得想睡覺了。哈哈，想到了我女兒。也和她奶奶交代，要心平氣和，一切都會好的，家長的理解和支持很重要。

教育是一場修行。它涉及的是人的方方面面，關注的也是人的成長。而人，大概是最復雜，最需要耐心等待的了?，F在的孩子，越來越有主見，有自己的想法，但是很多想法又是不成熟的。這就很需要家長的引導和理解。就像靜待一朵花的綻放，教育孩子也需要這份靜待花開的耐心。我們唯有相信，每一個孩子的成長都有她自己的時令。做父母的，做家長的，幫助、支持、理解，剩下的就交給時間吧。