高二是承上啟下的一年，是成績分化的分水嶺，成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。

高二年級是銜接高一和高三之間過渡的一年，高一還是新生，學生對學校的各方面學習都還處在磨合期。高二起，確定了高考的文理志愿，又面對明年3月的學考，學業逐漸加重。

而高考已經成為一個越來越清晰的目標擺在眼前，高考的許多必備知識都是在高二打下基礎，高二的學業即使比高一加重，但與高三比起來，依然屬于比較輕松的一年，在這一年中高考必備知識以及能力都是學生們所要學習的，所有的新課在高二的時候基本上已經結束，因此高二的學習質量直接影響到高三的復習質量，也就直接影響到高考的成績，其中的重要性不言而喻。

進入高二后，17班的學生中已經有相當一部分進入到良好的學習狀態，努力學習，刻苦拼搏，但是也有一部分學生既沒有高一時的新鮮感，又沒有高三緊迫感，從上課和晚自習的狀態觀察來看，并沒有進入全力以赴的學習狀態。這樣就會導致學生在學習上兩極分化日益明顯，偏科現象嚴重，孤獨感和焦慮感較強。 為了幫助同學們持續進步，現將班級學生的一些情況和各位家長交流：

1、學習差距拉大

經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。如學習上，有的學生開始失去信心。充滿沮喪、灰心情緒，完全放棄了取得好成績的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情緒之中，思想上出問題的也不在少數。

家長們需要更多地看到孩子們努力的行為，并及時鼓勵和表揚，讓他能夠在激勵中堅持下去。另外，也需要和孩子們溝通一個事實，即奮勇直追也不是一蹴而就的，在這個過程中，也許進步不是那么明顯，也不能灰心喪氣，只有堅忍不拔持之以恒，才能在學業上有所提升。

2、學習上不穩定，心理問題增多

高一新生剛入學充滿了新鮮感，因興奮心情會使其具有積極的學習和生活態度。而高三的學生由于面臨高考，內動力增強，家長和老師對他們給予更高度的關注。

高二階段似乎熱情已經淡去，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動蕩和茫然的時期。有的學生會幡然醒悟，奮起直追。有的學生則出現倦怠、厭學、焦慮。因此高二學生會出人意料的出現成績迅速躍升或大幅下滑。

這就需要家長們和老師及時溝通孩子的表現，關注孩子行為習慣的變化，幫助孩子們疏導心理的困惑，以期將這些問題消滅在萌芽階段。

3、興趣愛好、體育鍛煉等與學習的平衡

良好的興趣愛好、體育鍛煉能改善情緒狀態、消除疲勞、提高智力功能、增強意志品質，這些益處都是顯而易見的。我們也一直提倡和鼓勵孩子們培養興趣、增強體質。

近一周，班級中出現了一些酷愛運動的同學利用中午、下午放學后休息時間進行鍛煉而不按時吃飯的情況，有的干脆晚自習餓肚子，有的吃些零食充饑，長久下去，孩子的身體狀況讓人擔憂。我們在這周的班會上也著重強調了這個問題。在此特別提醒家長們注意。

另外，對于喜好運動的孩子，可為其備一件運動衣，及時更換，避免穿著汗濕透的衣服上課、自習，損害身體健康。

周末雙休后，孩子們可自由支配的時間增多，需要家長監管孩子的手機使用情況，并和孩子們認真做好計劃，保證學習效率。

最后兩點提醒：

1、 周一7:20在操場開校會。

2、 抓緊時間將學費存至銀行卡。