為什么檢視閱讀？
就是一本書你也沒看過，你只聽別人說過，或者是不知道從哪獲得了一些相關的信息，它比較新奇，然后你自己也沒有大塊的時間來深入的挖掘，注意是沒有大塊的時間深入的挖掘。
就是聽別人或者評論上 ，說了一本書比較新奇，自己想去看看，但是沒有大把的時間來細下來讀，所以需要檢視閱讀。
那有人會問 了，如果細細讀沒有時間，那就零碎時間來 分成一小塊一小塊來讀。但是如果你抽時間讀書，細細品讀會發現，你往往鏈接不起來，就是你上次放下書本時候所了解的書的內容還有自己的感受都記不得，或者覺得這次閱讀的興趣點不同，所以會需要一段時間來預熱一下，才能繼續讀下去，就像是說書一樣，開場"上回書說到——巴拉巴拉巴拉巴拉"，才會繼續講下去。
所以 ，要通過檢視閱讀，才好短時間了解一本書。
下面是我的檢視閱讀手寫筆記：
另，檢視閱讀，是帶著問題來閱讀，這樣你一次讀書有一個明確的目的，集中精力解決問題。所以，對于我來說，不關注各種細節，活用留白工具，不陷入其中，才是能夠完成檢視閱讀的關鍵。提出問題——解決問題，專注一件事情，這就是我的檢視閱讀。
附:《麥肯錫教我的思考武器》（日）安宅合人 的讀書手記
閱讀這本書的時候，檢視閱讀對于我來說，還是使用不太順手的方法，因此我需要的是多練習，才能熟練使用，高效讀一本書，了解書的內容。
發現自己的問題有兩個：
容易卡殼和簡單思考。
容易卡殼是因為自己陷入各種細節，或者按照五步法進行，前后不一的時候，就不知道如何取舍及判斷。
簡單思考是對于邏輯上理不明白的章節或者關鍵詞的關系，套用"總-分"或者"推進式"結構來區別其中的關系。但現在想來，這太簡單思考，太刻板了。如果寫書的都這樣，就不會有那么多人來死磕一本書，用思維導圖或者拆書來讀書了。
所以需要加強關注的，一個是首要找目的，帶著目的去找答案。不是說所有問題都是能解決或有價值的問題，提煉議題。二是靈活掌握。結構不是一成不變，樹葉的紋也是沒有完全相似的，所以目前對我來說，更多結構需要了解，問題之間的聯系自己總結并自己提煉出來會自己用。三是刻意練習，針對問題練習，把問題熟悉分解，逐漸掌握自己的技能，補足短板。
很開心能跟著永澄老師讀書，更多的欣喜是太多優秀的伙伴給我帶來的不一樣的有料有愛的分享，我也愿意也喜歡去分享，能夠價值更高，更有意義去做事。
