? ? 勇敢面對(duì)新事物，勇于反思再提高

? ? ? ——全縣九年級(jí)“釘釘”公開課反思

? ? ? 縣電教中心安排今天早上9：00—10：00在“釘釘群”為全縣九年級(jí)學(xué)生上《非連續(xù)性文本考點(diǎn)分析與應(yīng)對(duì)策略》公開課。其實(shí)，與其說是公開課，不如說是講座，針對(duì)非連續(xù)性文本閱讀的緣起、考點(diǎn)分析與應(yīng)對(duì)策略發(fā)表了一點(diǎn)自己的看法而已。原本規(guī)定一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，不知不覺用了一個(gè)小時(shí)十三分鐘。課堂結(jié)束了，沒有與學(xué)生交流，沒有與同伴探討，不知道效果如何，只是心里隱隱約約要寫點(diǎn)什么。

? ? ? 一、緣起于倒逼

? ? 由于受疫情的影響，學(xué)校不能按時(shí)開課，根據(jù)教育部的安排，目前還出于“停課不停教”的階段，學(xué)生只能在線上學(xué)習(xí)。之前，我一直對(duì)線上教學(xué)持懷疑，不是說這樣不對(duì)，而是不少學(xué)生缺乏自律，讓學(xué)習(xí)成為一種形式，效果自然就會(huì)打折。開始，我一直幻想已經(jīng)很快得到緩解，孩子們又可以在學(xué)校“面對(duì)面”教學(xué)。于是在開始的前半段，我一直推送針對(duì)中考考點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)微課資源，讓學(xué)生觀看，上交學(xué)習(xí)筆記。當(dāng)陜西省教育廳正式發(fā)文，初三4月7日開學(xué)，也就是說離開學(xué)還有近一個(gè)月時(shí)間。看到班級(jí)群里的老師們都在熱火朝天地進(jìn)行，我當(dāng)然也不甘落后，也開始了每天的直播課堂。我被班級(jí)任課老師們的責(zé)任倒逼了。

? ? ? 作為陜西省第六批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象魏兆芳老師工作坊的核心坊員，坊主關(guān)心坊員的成長，要求我在全縣上一節(jié)公開課。其實(shí)，我有此想法，只是不想動(dòng)腦筋，花功夫。臨危受命，就開始了三天的準(zhǔn)備。第一天，思考確定主題。后面兩天制作課件，因?yàn)橐谌h直播，還進(jìn)行了一次試播，感覺效果還可以。我被坊主的催促倒逼了。

? ? 二、過程于搜集

? ? 接受任務(wù)，最關(guān)鍵的是選擇有效的主題，老師們關(guān)心，孩子們迷茫，是我最需要講的。思來想去，非連續(xù)性文本閱讀是去年才考查的題型，對(duì)此類題型的考點(diǎn)還不熟悉，我就從2019年中考試題為藍(lán)本，通過四個(gè)題，提煉了三個(gè)考點(diǎn)，著眼于全國，再加一個(gè)考點(diǎn)，放眼課標(biāo)，預(yù)測一個(gè)考點(diǎn)。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，對(duì)前四個(gè)考點(diǎn)，進(jìn)行了一點(diǎn)方法指點(diǎn)。其實(shí)，第二板塊“走進(jìn)真題，分析考點(diǎn)”顧忌學(xué)生和老師，希望老師明晰，知道了指導(dǎo)的路徑，學(xué)生清楚，知道了應(yīng)對(duì)的方法。這個(gè)板塊主要是針對(duì)應(yīng)試的需要。其實(shí)，我最想告訴老師的是第三板塊“研究策略，提升素養(yǎng)”，主要是告訴老師們，應(yīng)試策略只是權(quán)宜之計(jì)，解決的根本是落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)之中。研究文本，提煉訓(xùn)練切入點(diǎn)；落實(shí)過程，實(shí)化訓(xùn)練效果。要充分研究統(tǒng)編教材，利用統(tǒng)編教學(xué)科學(xué)的助學(xué)系統(tǒng)，研究出題規(guī)律，有針對(duì)性地訓(xùn)練，把學(xué)生的能力提高了，素養(yǎng)提升了，中考題也就“so easy”！落實(shí)教學(xué)過程，是最好的應(yīng)對(duì)策略。

? ? ? 三、進(jìn)步于反思

? ? 關(guān)鍵詞1：面對(duì)

? ? 面對(duì)新事物，要勇于接受挑戰(zhàn)。在疫情面前，我們選擇線上教學(xué)實(shí)屬無奈之舉。以前在教室，面對(duì)有生命的學(xué)生，直接交流，及時(shí)調(diào)控教學(xué)；現(xiàn)在，我們面對(duì)冰冷的沒有生命的電腦，空間距離未知，學(xué)生是否認(rèn)真未知，效果未知等一系列的挑戰(zhàn)。就像我在任課老師的熱情和坊主的催促，我選擇了勇敢面對(duì)，并能盡我所能做好。

? ? 關(guān)鍵詞2：責(zé)任

? ? 疫情面前，人人都是戰(zhàn)士。醫(yī)生護(hù)士勇敢逆行，與病毒面對(duì)面地拼殺；社區(qū)防控人員，阻止病毒擴(kuò)散；教育工作者，轉(zhuǎn)換角色作主播，準(zhǔn)備材料，批改作業(yè)，及時(shí)反饋“熊孩子”的學(xué)習(xí)情況，與家長共同督促。我為全縣的九年級(jí)學(xué)生，進(jìn)自己的一份責(zé)任。

? ? ? 關(guān)鍵詞3：知識(shí)

? ? 目前疫情得到了有效的控制，為國外的抗疫提供有效的應(yīng)對(duì)方法。一切都來源于科學(xué)知識(shí)，迅速認(rèn)識(shí)病毒，科學(xué)防控，阻斷傳播路徑，這一切需要科學(xué)知識(shí)的支撐。“停教不停學(xué)”就是盡可能地避免病毒阻斷孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)。掌握更多的知識(shí)和技能，孩子們能走上高一級(jí)學(xué)府深造，用知識(shí)去改造主觀世界和客觀世界。

? ? 感謝同事們的倒逼，感激自己勇敢地面對(duì)，感動(dòng)自己的反思。前行路上，勇于接受挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)責(zé)任。這個(gè)春天，有最好的遇見。