認(rèn)識周老師純屬偶然，那是三年多以前菊園文化中心的一次展示活動。說穿了，就是文化人擺個攤，有書法，有字畫也有手工。
周老師擺了一攤兒她的手工作品，都是一些不起眼的生活用品，經(jīng)過她的手居然那么栩栩如生。那份細(xì)致和別致吸引了我。手拙的我一向欽佩那些能化腐朽為神奇的人。于是我立馬掃了一下桌上周老師的微信。
一直認(rèn)為微信就是人的第二張臉，從周老師發(fā)微信的語言體悟出她應(yīng)該跟我同頻，做事細(xì)致，熱愛孩子，喜歡安靜。
哈哈，貌似我在借機抬高自己，其實這些都不是我的優(yōu)點。只是自己越缺失的部分就越愿意靠近有這樣特質(zhì)的人。
后來知道原來周老師是一個畫畫老師，有自己的工作室。老實說我一直不認(rèn)為孩子的畫畫需要學(xué)，我怕會抹殺孩子原本的靈性。
雖然哥哥沒啥靈性，但畫畫的確本不在我本想安排他學(xué)習(xí)的范圍內(nèi)。
周老師后來問我“那你為什么讓他來學(xué)畫畫了？”我會眉目傳情似地來一句“你懂的?！薄耙驗槿?！”原來大家都心有靈犀。
確實，懂我的人都知道，無論我買什么，產(chǎn)品也好，課程也好，我只認(rèn)人。因此孩子的興趣班亦是如此。即使一開始不是的話，至少能堅持下來的原因一定是因為人。
義務(wù)教育階段我別無選擇，興趣班還不能讓我選個自己喜歡的老師嗎？任性的我確實是花了周老師整個懷孕生子將近一年的時間去等待的。
果然，且不說哥哥畫畫咋樣，至少他會自己清洗顏料，每次上課前后都一二三四一個兩個袋子準(zhǔn)備地妥妥的。很喜歡這種讓自己成為擺設(shè)的感覺。
好吧，啰里八嗦一大堆，其實我啰嗦的主要原因就是想表達(dá)，上暑假班也是因為人。哈哈。
周老師跟我坦誠地說，暑假班她也只是想嘗試一下。因此也給了我這個偽英語啟蒙老師一次嘗試的機會。也正因為知道周老師的為人，我才愿意去嘗一塊自己新鮮的領(lǐng)域。
說實在的，為期兩個月的暑假班，我不是一個好家長。因為經(jīng)常忘記給哥哥帶毯子，忘記帶水杯，哥哥的所有暑假班作業(yè)都是他自己安排的。因此，我們時常是那個做的最差的一個。還時常拖個小“拖油瓶”讓她蹭課。
但我自認(rèn)為是一個好的英語啟蒙老師，雖然研究英語啟蒙這一塊時間不長，但是我竭盡所能找出我認(rèn)為孩子們會喜歡的最優(yōu)質(zhì)的啟蒙資源，并設(shè)計不同的游戲和獎勵讓孩子時刻不失去興趣。我始終認(rèn)為，作為一個老師，保護(hù)并激發(fā)孩子的興趣才是英語啟蒙的核心。
或許隨著時間的推移，我的教學(xué)方法會越來越先進(jìn)，資源會越來越優(yōu)質(zhì)，但我相信唯一不會進(jìn)步的那就是熱情。因為我是用啟蒙自己孩子的熱情來啟蒙這幫孩子的。
很高興的是，家長們都反應(yīng)孩子們在家唱英文歌的熱情越來越高，有些孩子甚至能一口氣讀完整本英文繪本，而這些都是英文零起點的孩子。
有一次，在跟孩子們玩音樂轉(zhuǎn)椅游戲的時候，我說誰出局誰就唱英文歌，只聽他們紛紛叫嚷著“我要輸我要輸”。這些足矣。
雖然我呢，延續(xù)了一貫雜亂無章的教學(xué)風(fēng)格，很少按常理出牌，按原理教學(xué)，只會按心理隨著孩子們的反應(yīng)臨時決定素材和游戲。而周老師呢，當(dāng)然一向延續(xù)了她嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致，調(diào)理清晰的風(fēng)格。
整個暑假班，八周的時間安排得有條不紊，繪畫手工，中英文繪本故事等。除此之外，她還安排了三次主題實踐活動，包餃子、逛菜場，親手做月餅等。于此同時不忘培養(yǎng)孩子的生活習(xí)能，值日班長負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，每天安排孩子自己動手洗碗等。據(jù)很多家長反應(yīng)，這些習(xí)慣孩子已經(jīng)沿用到生活中，這才是教育的核心素養(yǎng)。
似乎忘記還有一位功不可沒的中文繪本大師，我的本家，陸老師的辛勞付出。
其實不是忘記，主要還是因為我太自戀，外加陸老師太低調(diào)。因為陸老師的中文繪本及識字課我沒有全程參與，所以實在寫不好。
老實說，人只有自己親身參與的部分寫起來才會特別有感覺。但是陸老師經(jīng)常在我面前夸哥哥故事說的好人單純，我相信一個會經(jīng)?？浜⒆拥睦蠋熞欢ㄊ且粋€有愛的好老師。
無敵霸王花三姐妹以及一群超級鎧甲勇士型的小鬼們組成的暑假班就這么快樂的結(jié)束了。一切緣分因人而起，一切歡樂因人而持續(xù)，相信最后收獲的一定是孩子們！
