? ? ? ?我是兒子班級家委會的成員，有一次去參加家委會會議，老師說，班里有一個孩子，不知道為什么，總是常常都氣鼓鼓的。我們問，是誰惹他生氣了嗎？老師說沒有，從進校門就這樣。我們當時還開玩笑說，憤怒的小鳥么？

? ? ? ?直到有一段時間，我發現自己的兒子，好像也時常這樣，我開始有點著急了。

? ? ? ?再后來，我看到三聯生活周刊里面的這篇文章《“高中化”的大學里，晚熟的大學生們》，我才明白，一切都有源頭，早在早在很久以前，情緒就已經埋下了種子。

? ? ? ?輔導員工作天天接觸學生，十幾年來大學生的思想變化，我也算是看在眼里，前幾天跟一些老輔導員們聊天，我們說起十年前的那場院系之間的斗毆，就是幾句口角引發的突發事件，學生們為了一口氣，雙方聚集起來討要個說法。事件介入得及時，未造成太大的影響。但是那個愛恨分明的年代，那種愛恨情仇的情緒，想起來還是讓人心潮澎湃。

? ? ? ?現在的孩子們，沒有了火氣，當然，眼里的光芒也少了。所以，很久以前，我就寫過一篇文章《心中那團火，不能滅》，也寫過《沒有火氣的我們，是因為喝多了王老吉嗎？》。現在看來，現在看到的問題并不是現在才出現的問題，很早以前，就埋下了伏筆。

? ? ? ?清華大學甘陽教授，是改革開放以來中國思想學術界最有影響力的人物之一，他說：“現在的小孩從小到大沒有生活，他們都不能夠上操場玩。雖說是擔心他們的安全，但客觀上剝奪了一個人的完整性。他們沒有被當作一個完整的人在培養，而是專業學習戶。”

? ? ? ?昨天，廣州市教育局發布《廣州市提升學生體質健康水平行動實施方案》，要求保證小學生每天睡眠10小時，初中學生每天睡眠9小時，高中學生每天睡眠8小時。方案一發布，網絡上噓聲一片。家長們吵瘋了，紛紛表示這是“不腰疼”的方案。看評論區，每天能11點前上床睡覺的孩子都已經是少數，很多孩子昨晚作業就已經11點半了，洗完澡上床基本上都要12點，雖說雙減后，要求學校8點半開始上課，可是卻要求7:40前到校早讀，交作業。也就是說，孩子最晚6:30就要起床。滿打滿算6個半小時的夜間睡眠，請問方案如何保證落實？

? ? ? ?連休息都得不到保障，精神是不足夠的，如何開心？背著沉重的書包，支楞著迷蒙的雙眼，又開始上課了。如何開心？

? ? ? ?孩子從小學開始，每天就是上課、寫作業、上輔導班，他們智商很高，知識面也很廣，但是越優秀越不快樂。他們整體臉上就是苦大仇深的樣子。跟他們相比，我們的學生時代簡直是黃金時代。我可以做我感興趣的事情，讀我想讀的書，參加各種文體活動，我可以去操場瘋狂地玩鬧，可以在家里安靜地擺弄自己的洋娃娃。現在學校的條件更好了，我們卻像在培養掌握了很好技能的人工智能。學生們沒有生活，沒有共同體，沒有共鳴。沒有這些東西，他們是快樂不起來的。看起來他們老氣橫秋，貌似成熟。可是在處理問題，解決問題的時候，卻表現得無比青澀和幼稚。

? ? ? ?不夠成熟，是我們常常給予他們的定義。

? ? ? ?然而，心理成熟是需要去實踐和體驗的，我們的學生，沒時間。沒時間實踐和體驗，他們就來到了一個需要他們成熟的大學，就像我們的媽咪們，高中階段三令五申禁止談戀愛，等大學畢業后，又著急給孩子找對象相親。請問，我們都沒有給他們充分的時間和空間成長，成熟又從何而來？

? ? ? ?我們的孩子，從小就是被父母，學校、老師推著往前走，他們不習慣去規劃自己的未來和生活，慢慢地就會失去統籌自己人生的能力，遇到問題也顯得手足無措，然而進入社會后，他們又必然要面對各種現實的困境，解決不了，他們必然不開心。

? ? ? ?我們的孩子，閑暇是沒有的，自我探索是沒有的，結交朋友是沒有的，我覺得一個青春該有的東西，他們都錯過了。錯過了這個階段，然后被快進到了一個‘似真’的成年階段。但是，成年人應該具備的素質與心智，成長中的等待，謙卑與韌性，他們不一定具備，他們不一定能夠挑得起來。孩子們就像竹子一樣，長得很快，但是非常脆，孤零零的脆弱。

? ? ? ?一個完整的人格，也應該有豐富的情緒體驗，開心的時候開懷大笑，傷心的時候痛哭流涕，這是人類最真摯的情感體驗，可是為什么時代進步到了今天，我們連哭和笑都要忍著？

? ? ? ?昨天，蘇州大學新媒介與青年文化研究中心發布2023年亞文化情緒報告，焦慮、不安、無奈等消極情緒依然彌漫在網絡和現實空間，“鼠”生無望、“小掙青年”、“45度”青年等熱詞上榜，這些熱詞反映出社會轉型期青年的焦慮迷茫，但也展現出大家自我認知和成長的過程。

? ? ? ?教育終究要回答的根本問題，還是培養人的問題。沒有完整的情緒體驗，學校只是批量生產學習機器。一個社會的發展，依靠的是情感充沛、有社會責任感、充滿朝氣有血有肉的年輕群體。