? ? ? ? ? ? 從小到大，我一直是別人眼里的所謂學霸。可只有我知道，我這學霸并不是天生而來。因為我絕對不是大家眼里的聰明孩子，充其量只能算得上愛學習而已。

? ? ? ? ? ? 我七歲才上學。和小伙伴一起先上學前班。可是過了不到一個學期，我就被調到了一年級，而他們，還在學前班。上課的時候，老師讓坐姿正確雙手靠后，我就會坐得筆直筆直，兩手在后面快麻了也不動一下。老師讓看著她認真聽講，我就眼睛一眨不眨盯著老師，認認真真記下她說的每一句話。我的成績一路從70多分到了80多分最后直接到了100分。每一次我都是拼著命像風一樣地往家跑，急著告訴媽媽我的進步。那時候最期待的就是老師發放考卷的時候，對我來說，那絕對意味著滿足與榮耀。

? ? ? ? 唯有一次，老師拿著試卷進來了。他頓了頓說，這次成績咱班沒有滿分，最高分是99分。說著老師惋惜地看了看我。我這才看到，給多音字“盛”組詞，我組了一個“茂盛”，可是不小心落了“茂”那一點，所以扣了一分。老師說，大家都吸取經驗，以后組詞選自己更有把握的字寫。那句話和那件事對我印象無比深刻，因為遺憾，因為惋惜，也因為從此我更堅信自己原本還可以做得更好。

? ? ? ? 就這樣一路在老師的重視和同學們羨慕的目光里長大，我信奉只要我努力，就會有收獲，就會得到足夠的肯定和欣賞。而且，我敢說，在上初三之前，這種認知都依然讓我深信不疑。

? ? ? ? 然而，初三那一年，我轉學了，或者確切地說，我被轉學了。父母為了讓我考當時的所謂三類學校，給我轉學到了縣城一個以嚴厲和高升學率著稱的學校。從此，我的生活改變了。

? ? ? ? 先是生活環境的改變。原來，我每三天回家一次，平時住在爸爸工作的地方，雖說不是多么富足，卻也比不少同學舒適安逸得多。轉學后，我租住在學校附近的另一所小學。離家很遠，一個月才能回家一次。讓一個十幾歲的小孩獨自面對所有困難，那種無助和孤單可想而知。

? ? ? ? 然后是學習環境的截然反差。那所學校之所以升學率高，是因為尖子生也多。在那樣高手如林的氛圍里，我變得無比平凡而普通，似乎一下子從眾星捧月的天上掉到了不能再低的塵埃里。初到一個新環境的不適，學習帶來的沉重壓力，同學和老師質疑的目光，這一切都讓我毫無自信，并越來越沉默。

? ? ? ? 清晰記得在那里的第一次考試，考完后，班主任當著全班同學的面，帶著那么一絲嘲諷和不屑，冷冷地對我說：還說你是你們學校的學習委員，數一數二的好學生，沒想到這么名不符實。讓你來我的班，只能給我拖后腿……她還說了些什么，我已經不記得了，唯有那句“名不符實”“名不符實”就像一道魔咒套在了我的頭上，我把頭低得不能再低，眼淚瞬間打濕了桌上的書本……那樣刻骨的輕視和羞辱好似從來沒遇到過。

? ? ? ? 可當時的我又能做什么呢？爸媽費了很多周折幫我我轉的學，難道我就要因此放棄嗎？我唯一能做的，就是，從跌倒的地方爬起來。我比以前更加努力更加用功，別人學習的時候我在學習，別人玩樂的時候我還在學習。就那樣，一個學期結束的時候，我的成績趕上了我們班的第一名，甚至碰上我最弱的物理題，我也可以在沒有人能做出來的情況下，給出既完美又簡便的答案。

? ? ? ? 終于，那位曾經說我名不符實的老師，在一次課間休息的時候，走到我身邊，輕輕地說了句：老師以前錯怪你了，不要和老師生氣啊！我那么說都是因為著急。

? ? ? ? 然后，她就走了。

? ? ? ? 我靜靜坐著，突然感覺心里有一道陽光照了進來，因為我知道，曾經被踐踏的自尊，通過我的努力，又重新回到了我身上，而這對我來說，已經足足夠了。

? ? ? ? 以后的以后，我一直在努力做個成績優秀的好孩子，因為我的經歷告訴我，那是一個學生獲得榮耀的最快捷的方式。

? ? ? ? 然而，直到此刻，當我做了老師，當我真心地去愛來到我身邊的每一個孩子，當我看到不同的孩子身上那些不同的閃光點的時候，我深深意識到：成績，絕不是衡量一個人成功的最重要砝碼。也許它會帶來一時的榮耀與輝煌，可是，對整個人生來說，它遠遠不夠！

? ? ? ? 然而同時，我的經歷也告訴了我相當重要的一點，那就是：雖然成績不能決定什么，卻會在一定的意義上，證明你是否努力過。成績不能決定一切，但是，努力，卻可以！！

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