他每次都發誓要開始一種更好的生活。
但是當夜晚帶著它自己的意圖、
它自己的妥協和前景降臨——
當夜晚帶著自己的力量降臨
誘惑一個有需要有欲望的肉體，
他便失魂落魄地回到致命的縱情里去。
早課抄了希臘詩人卡瓦菲斯的詩歌《他發誓》。
天熱，所以晚上睡得也晚，但每天早上還是在四點鐘左右自然醒來的，雖然清晨能涼快一些，但稍一活動還是一身汗的。這幾天有高溫藍色預警，白天最高氣溫都要超過零上三十度，這在東北就應該是難耐的高溫了。
騎單車上班，早晨還好，晨風吹拂，有一絲絲的清爽，可是到了中午下班和午后上班時，明晃晃的太陽無遮攔地照在頭上身上，仿佛真的進了太上老君的八卦爐一樣。
小時候這個季節也應該放假了，即使不放假，也不像這樣整天整天地上課，所以中午或午后就有時間去西大河、南大河、二道橋去野浴，大一點的膽子大的孩子還會去鄉下的水庫去洗澡，那時不會用游泳這個詞。像我們這些雙職工的孩子家里管得嚴，還是比較聽話的，雖然也跟著跑到南大河、西大河、二道橋，但并不會下水，頂多也就脫了鞋，挽起褲褪，在淺水的地方玩一會兒，即使這樣，回到家中還要用清水把腿和腳好好地沖洗一遍。那時河里的魚多，蛤蜊也多，常常會摸一些魚或蛤蜊什么的，但我們這些雙職工家庭的孩子是不要的，大多都讓家在菜社的家庭人口多的孩子拿回家去了。現在西大河、南大河、二道橋已經沒有孩子再在里面洗澡嬉戲了，那份天真快樂也便無復存在了。
上午沒有課，天熱，頭暈腦漲，做事效率不高。把二十班昨天收上來的積累本批完了，又翻看批閱孩子寫的隨筆。邊喝茶、邊冒汗、邊批閱。實際上，聚神做事很快便會讓心靜下來，而心靜下來，便不覺十分地躁熱煩悶了，所謂“心靜自然涼”吧。下午上了兩節課，天熱且悶，孩子們的狀態并不是很好，這是情理之中的事兒，后天就要考試了，考試結束就要放暑假了，大多數孩子的情緒本來就不穩定，再加上如此高溫天氣，能坐在教室里已經大不容易了，但大多數孩子依然很認真、很努力，讓我很感動。我覺得這樣的天氣這樣的時段，對孩子們的意志品質是一個絕佳的養成和鍛煉的機會，優秀與凡庸的分野有時也在于此。
要放假了，一個學期的工作也接近尾聲了，雖然每天都在期盼著假期早一點開始，但假期真的到來時，還真有“逝者如斯不舍晝夜”的感覺。一個學期又一個學期，一個學年又一個學年，歲月就在學期、學年的交疊中蹉跎著，生命就在假期與假期的輪轉中荒蕪著。
下午，遠方的朋友推薦的《孤燈下的記憶》送到了，只讀了不到一頁，淚水便涌了出來。文字很純樸，也沒有煽情，但總會觸動內心深處很柔軟的地方，我自覺是一本好書，讀過之后要推薦更多的喜歡讀書的人。
晚課剛剛抄了《詩經·小雅·黍苖》：芃芃黍苖，陰雨膏之。悠悠南行，召伯勞之。我任我輦，我車我牛。我行既集，蓋云歸哉。我徒我御，我師我旅。我行既集，蓋云歸處。肅肅謝功，召伯營之。烈烈片師，召伯成之。原隰既平，泉流既清。召伯有成，王心則寧。
抄了《論語·子罕第九9·14》：子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
抄了《禮記·曲禮上第一》：凡與客入者，每門讓於客。客至於寢門，則主人請入為席，然后出迎客，客固辭，主人肅客而入。主人入門而右，客入門而左；主人就東階，客就西階。客若降等，則就主人之階。主人固辭，然后客復就西階。主人與客讓登，主人先登，客從之，拾級聚足，連步以上。上於東階，則先右足；上於西階，則先左足。
