寫在前面，希望所有的人，喜歡我的，不喜歡我的都能夠在一個客觀的角度去看待我寫的東西。我不是神，我會開心也會難過。在我的世界觀里，我希望一切的事情都能使基于一個客觀的立場去分析問題看待事情的因果。如果你太主觀，不好意思，那么真的我們只是美麗的錯誤邂逅罷了。
一、整體心理感受
? ? ? 今天是我倒數第二天，明天還有兩堂課，一個是早上的初級一班，第二個是下午的小畫家班的孩子。所有人都已經開始念念有詞的說著要去干嘛干嘛，反復的說著倒計時啦，如何如何。我這個人做起事情來，不能跟我開半句玩笑，包括我教學的時候，甚至是發作業、拍照片，我是一個十分仔細嚴謹的人。我爸曾經說過，經過你的手做出來的東西，我希望不是最好，但是一定要是完整的。如今，我成為了我爸說的那樣子的人，越發的知道，做事嚴謹，錙銖必較的性格在現如今的社會有多么的珍貴。
? ? ? 我不喜歡我爸總是一副領導的姿態在我家里顯示地位。家里也就三個人，平時來客人，顯示主人地位，客人走了依舊是大男子主義爆棚的一個人。現在，我工作了，真正的參與到了這個社會當中去了，我發現我爸跟我說的一切都成為了可能。即使還有些事情是模棱兩可，自己琢磨不透的。但是對于我的工作，我絕對做到百分之一百的負責到底。也終于明白父母的良苦用心，小時候，不管我干什么都一再囑咐我要堅持，要努力，做的不好不要緊，盡你最大的努力去完成就行。而現在的我依舊遵守著這個框架，依舊遵循著我這個死板的硬道理去做每一件事情。
? ? ? 其實，我是有很多疑惑的。我很慶幸的是，我大學四年，朋友們到最后真正開始能理解我，猜透我的心思，并且能幫我解決問題。我平時愛裝文藝，喜歡寫寫文章，由此結交了不少的“文藝青年”。當我的世界觀面臨崩塌的時候，我已經迷失的時候，總有人能把我找回來，讓我知道我是誰。
? ? ? 今天看了好朋友發來的文章，講到了什么是“道理悖論”。大概意思是：現在我可以跟你講很多道理，你可能也覺得自己聽得懂。可事實上只有你親身經歷過那些事情，才能明白相關聯的道理。在這之前，聽一萬遍，你也停留在表面的理解上。通俗的講：雞湯喝了不少，依舊過不好這一生。當時不相信，在工作了以后遇到的人和事一下子多了起來，才慢慢發現這其中的真諦。確實，有很多的道理只有在你工作以后才能真正明白的。
? ? ? 在學校里面，是少有參雜著利益關系、競爭關系的社交圈子，你跟誰好，你喜歡和他在一起，就是真的喜歡他愿意和他相處，你們就是真的朋友。可是工作以后你卻很難再單純的和一個人打交道，或多或少存在共事、合作或者競爭關系。
? ? ? 一些欣賞你的人可能在搶奪你飯碗的同時和你分道揚鑣，一些你討厭的人卻因為能幫到你所以你忍著惡心也要和他們打交道。你討厭這樣的世界，可是自己又逐漸成為了這樣的一個人。
? ? ? 在我看來的生活無限可能性，預想的美好和現實殘酷的對比，以及自身敏感帶來的壓力使我感到異常的疲憊，甚至感覺一眨眼就能看到幾十年后還是這個樣子。有點心寒。
二、競爭從一維變成了多維
? ? ? 讀書的時候，只要好好念書，其他的父母基本都是滿足的，并且還是戳戳有余的。考試拿個高分，父母開心，老師雀躍，同學佩服，這個分數是你優秀的唯一衡量標準。
? ? ? 當你畢業以后，別人根本不關心你是否是211、985畢業的學生，考試多么厲害，只看你能否把事情解決好，把工作做好。我爸經常說我們90后打不得說不得，高學歷低情商，還沒說兩句就鬧著要辭職不干了。說實話，獨生子女的這一代，抗打壓能力確實太弱了，并不是我爸說的這一類人。我們也會經常一起思考我們90后究竟是否能夠撐起社會的一角。然而社會風氣展示的僅僅是90后任性、不負責任、富二代、官二代等不好的標簽。只有我們自己知道，我們只是很年輕，缺乏社會經驗，但是我們很細心，我們能做好的事，一定會盡全力去做。
? ? ? ? 所以，家庭背景是競爭力，長得好看是競爭力，能說會道是競爭力，甚至是吹噓拍馬也是一種競爭力。你曾經引以為豪的事情，在社會面前一切都零。只不過是無數個競爭維度里面的其中一個，而那些，你曾經看不起的東西，在職場中卻發揮著巨大的作用，那些你看不起的人，甚至在職場中混的比你還要好。
三、問題只能你自己搞定
? ? ? ? 我做事有時候會有點過分苛責，是我的性格原因。讀書的時候，出現問題跑到對面寢室，一陣大喊大叫，問題立馬就能出現答案。讀書的時候好朋友都會幫著你。作業有得抄，點名有人幫忙喊到，缺錢有人接濟。心情不好的時候總能找到人來傾訴，而對方也會真心實意的替你分擔，幫助你。
? ? ? ? 可是工作以后，大部分情況遇到問題你只能依靠你自己。
? ? ? ? 你會發現走出象牙塔的你們，大家都遇到了各種各樣的問題，家庭條件好一點點的，完全不需要操心，過好你的生活就是。但是但凡想趁著自己年輕想干出點事情證明自己存在的，都會遇見各種各樣糟心的事情。誰也沒有比誰好到哪里去，你又怎么可能因此去煩擾他人？
? ? ? ? 自己都工作了，是個小大人了，所以也不愿意遇到什么事情都跟父母講，父母畢竟不能感同身受，也漸漸的能諒解做父母的不易，也不希望他們因為我的事情而擔驚受怕。
? ? ? ? 我這個人沒有什么優點，我喜歡交流，有什么問題，好好的跟我講就是了。很多的時候，我也會擔心。我這么做是否是正確的，做了之后發現沒有什么很大的錯誤就是沒問題，就敷衍一次。其實，我心里并沒有一個最佳方案，可是我總會有plan B。如果遇到問題總是求助同事，反而會顯示出自己的無助與脆弱。寧可咬牙堅持，不管是否能撐過去，我都要自己尋求最佳解決方案。
? ? ? ? 所以，這才發現，我比任何時候都要孤獨，也比任何時候都要強大。
? ? ? ? 工作之后，我就是這樣“被迫”的明白了這些道理，有痛苦也有快樂。不管我想不想要，這就是生活，這就是長大的過程。
四、關于美術教育
? ? ? 關于我所接觸到的每一個孩子，我都有我自己的一個清晰地概念。很多的家長問我，老師，我的孩子是不是太差了，學了三期都不能升級，是不是不適合學畫畫？每次的內容，我都覺得很很簡單，為什么我的孩子就是畫不好呢？
? ? ? ? 首先，畫畫不能速成，跟學習和成長一樣，需要一個日積月累的過程。在我看來每一個孩子看待世界的角度是不一樣的，有的孩子一看見鮮花就覺得它色彩繽紛。有的卻只能看見它僅有的顏色。
? ? ? ? 只有能力匹配才是最合適的，關鍵是孩子們能不能把老師認為的簡單或者家長認為的簡單，畫的輕松熟練，就升一級學。年齡適配的課程一般都是合理的，因為少有“天才”出現，即使是天才也是需要積累的。每種類型的課程學習五期才能深挖能力，淺淺學一點容易無法真正理解創意的要點。就像剛栽下去的小樹，還沒扎根就讓它結果是一件很勉強的事情，樹有多高根就有多深，一邊生根一邊長枝干，這一切都是植物生長的規律也是學習的規律，小草的根很淺所以一年拔一次草，大樹深扎根所以長青不敗。
? ? ? ? 如果不打基礎功，創作能力就會受到限制，就形同于不扎根就想伸枝長杈是不可能的。根據主題形象去聯想整個畫面故事就是長想象力的枝杈，開想象力的花，如果老師不去引導學生學會聯想，而只是說：天上有什么？哦，有太陽，云朵，小鳥等。或者直接一句自己畫，他們的想象都會被禁錮，所謂的憑空創意，就是只生枝杈而不長根系。沒有幾天孩子的創意就沒有了，沒什么可以表達了，創意的樹也就枯萎了。
? ? ? 一般堅持學畫畫超過21個月（一年半左右的）的孩子們都特別厲害，都能有很好的成績，對比了之前幾期一個孩子的作品，算不上特別的刻苦，但是能看出天賦，加上后天的努力，也能使她擁有比常人更加優秀的成果。14個月、21個月、28個月。每7、8個月是一個階段，每個階段都會躍上一個臺階，但是在這8個月左右的時間里面，有的同學進步就不是很明顯，由此產生厭學或者退學的有很多，其實是十分可惜的，因為家長沒有看到14、21、28的成長規律，這個規律如同懷胎九月或者人的心理成長周期一樣，也可以說是逢七必變。
五、面對質疑
? ? ? 你也可以說我是胡編亂造的，也可以說，你這才搞了一個月就有這么多的感悟，簡直不像是一個剛工作的人寫出來的東西。對，你的質疑有效！
? ? ? 我承認，我很年輕，我很敏感。同時我也擁有一股動力，帶好每一個孩子的信心。雖然年輕，但是我們仔細，我們缺乏經驗。但是，我盡我所能的把我所有的都和盤托出，毫無保留。孩子們很真誠，他們喜歡你，會給你帶禮物，會抱抱你，會喜歡靠著你，跟你講他們的小秘密。跟孩子們在一起我很開心。在這里，希望各位同學們，愿你們以后的生活充實豐富，希望你們這一生都不會被時間束縛，珍惜你們的時間，好好學習，開開心心過你們的生活。
????L?U??
