1、羨慕與嫉妒

一個(gè)孩子添了弟弟或妹妹·，父母再也不能把全部的愛(ài)都傾注在他一個(gè)人身上了，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈地焦慮感和嫉妒心，進(jìn)而對(duì)那個(gè)小一點(diǎn)的孩子產(chǎn)生了敵意，希望這個(gè)弟弟或妹妹能被“收回”。

從資源和父母關(guān)愛(ài)角度，從第二個(gè)孩子存在那一刻，競(jìng)爭(zhēng)就開始了。這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)也是日后所有有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的原型。在競(jìng)爭(zhēng)中，他們對(duì)勤勞、誠(chéng)實(shí)、謊言、取巧和諂媚積累了欣慰或痛苦的經(jīng)驗(yàn)。可能有的孩子是受關(guān)注的，被標(biāo)為榜樣，而有的孩子被忽視，這會(huì)形成嫉妒，“我是不是不好的”？“我是不是表現(xiàn)的跟他一樣好，也能獲得父母的關(guān)注”？這時(shí)如果能夠適當(dāng)?shù)貙?duì)嫉妒加以引導(dǎo)，不是“為了得到父母關(guān)愛(ài)，習(xí)得各種手段”，而是希望通過(guò)自己的努力變得跟被關(guān)注的孩子一樣優(yōu)秀，這就是羨慕。相對(duì)于嫉妒的破壞力，羨慕可以成為促使孩子進(jìn)步的動(dòng)力。

2、回歸愛(ài)

孩子很快就發(fā)現(xiàn)，相互間的敵意對(duì)他自己沒(méi)有任何好處，相反還有害處，因?yàn)楦改笗?huì)因此責(zé)備他，他會(huì)失去更多的愛(ài)。于是這個(gè)大一些的孩子被迫克服自己的挫折感，學(xué)會(huì)把自己理解為與弟弟或妹妹同父母的孩子，學(xué)會(huì)認(rèn)同自己是哥哥或者弟弟的身份。

弗洛伊德認(rèn)為，失寵是集體主義精神形成的基礎(chǔ)，克服了這種早期羨慕就意味著社會(huì)良知和責(zé)任感開始出現(xiàn)了。“最初的敵意轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)同天性所決定的積極的責(zé)任感，這是社會(huì)同情的基礎(chǔ)。手足關(guān)系成為在父母漸漸年邁，個(gè)體成人后非常重要的心理支持。

3、競(jìng)爭(zhēng)得到了什么

雅各布森認(rèn)為兄弟姐妹之間經(jīng)常不斷地競(jìng)爭(zhēng)和沖突能刺激發(fā)展，能推動(dòng)他們的個(gè)性化過(guò)程、自我形成和獨(dú)立性的形成，并能促使彼此之間產(chǎn)生差別。心理學(xué)家研究，出生順序，對(duì)每個(gè)人的性格養(yǎng)成有很大的影響。

老大：穩(wěn)重成熟，但由于在手足競(jìng)爭(zhēng)中，常常是需要謙讓和犧牲利益的一方，本來(lái)原本屬于自己的一切被分割，有一種缺失感。如果有弟弟，會(huì)習(xí)慣容忍，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)是排斥的，回避競(jìng)爭(zhēng)。或當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)時(shí)，總擔(dān)心資源被搶，而自己是沒(méi)有機(jī)會(huì)的。如果有妹妹，則照顧，關(guān)心的能力會(huì)很好。

老二：因?yàn)槭堑诙€(gè)出生，是遲到的孩子，夾在中間，是容易被忽視的孩子。所以，他需要與老大和老小競(jìng)爭(zhēng)資源、討巧地獲得父母寵愛(ài)。

老小：可能存在兩種情況，一是，集眾多寵愛(ài)一身，因?yàn)樾。恍枰?jìng)爭(zhēng)就會(huì)得到照顧，比較習(xí)慣依賴；另一種情況是，因?yàn)槭亲詈髞?lái)的孩子，可能是最被忽視的，容易出現(xiàn)行為問(wèn)題引起關(guān)注；因?yàn)闁|西都被年長(zhǎng)的兄弟姐妹獲得，需要競(jìng)爭(zhēng)和努力才能獲得自己需要的東西。比如，在路上希望趕超每一輛車輛。

4、家長(zhǎng)秘籍

童年期手足間的親密互動(dòng)，常常讓家長(zhǎng)們很頭疼。前一秒鐘為玩具大打出手，后一秒鐘又相親相愛(ài)了。手足間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，是日后孩子走向同伴，社會(huì)關(guān)系，甚至親密關(guān)系的基礎(chǔ)，這讓家長(zhǎng)們不得不謹(jǐn)慎對(duì)待。在《孩子，把你的手給我》中說(shuō)到，當(dāng)五歲的弗吉尼亞發(fā)現(xiàn)她的媽媽懷孕了時(shí)，她的反應(yīng)是非常開心，她畫了一幅畫，描述了有弟弟的生活，陽(yáng)光、玫瑰等等。她的媽媽并沒(méi)有鼓勵(lì)這種對(duì)生活的單方面的看法，而是對(duì)女兒說(shuō):“有時(shí)候他會(huì)很好玩，不過(guò)有時(shí)候他會(huì)很麻煩，有時(shí)他會(huì)哭，讓我們所有的人都很討厭;有時(shí)候他會(huì)尿床，或者把尿布弄得骯臟不堪。我必須給他洗，喂他吃奶，照顧他。你可能會(huì)覺(jué)得被遺忘了，你可能會(huì)感到妒忌，你甚至可能會(huì)對(duì)白己說(shuō):‘她不再愛(ài)我了，她愛(ài)寶寶。’當(dāng)你那樣想時(shí)，一定要過(guò)來(lái)告訴我，我會(huì)給你特別的愛(ài)，所以你就不會(huì)太擔(dān)心，你會(huì)知道我愛(ài)你”。

首先，大的一定讓小的？重要的是公平。對(duì)于有兄弟姐妹的人來(lái)說(shuō)，公平概念的習(xí)得就是父母對(duì)他與兄弟的方式。

其次，在手足中學(xué)會(huì)沖突應(yīng)對(duì)的方式，引導(dǎo)兒童自己去解決問(wèn)題，培養(yǎng)解決沖突的能力，“你想要玩具，那需要怎么做呢”？“我知道你感到氣氛，但打了哥哥看到哥哥哭的感覺(jué)是什么樣的呢”。

再次，兄弟或姐妹之間有對(duì)比很正常，有羨慕也很正常，但需區(qū)分羨慕還是嫉妒？每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，而彼此就像對(duì)方的鏡子，借助對(duì)方更看清楚自己的樣子，而不需朝對(duì)方的模樣生長(zhǎng)。