今天和大家分享劉潤老師的第三堂課：比例偏見
所謂的比例偏見是指，在很多場合本來是應該考慮數值的變化，但是人們更多的卻將注意力放在了比例和比率的變化，說明人們對數值變化的敏感度要小于對比率和比例的變化的敏感度。
比如在商場打折時，價格低的商品用打折的方式會讓消費者感到更多的優惠感，而價高的商品可以用降價的方式讓消費者感到優惠。
再比如用換購的方式可以讓消費者在心理上把注意力放在價錢變化比例很大的低價商品上，讓消費者產生優惠的感覺。
回想起來其實很多例子都是在現實生活中我們活生生的自己，買一贈一的贈品往往不被重視覺，覺得是廉價的。但是如果不是贈品，而是加一元讓你換購你就會覺得一元錢買了差值巨大的東西很劃算。
其實這些知識我們理解之后真正的目的通過自己的思考生成一個經濟學的世界觀，對做營銷和經營的人來講那么這就是你們日后工作中很重要的方法論，而不是讓我們用這些知識去在日常生活中做一些繁瑣的小的算計，這樣反而才是對老師課程的真正作用的理解有了偏差。
人們對數字的認知和心理活動往往很有趣，而且大多時候都是缺乏理性的，同樣的數字用不同的提法人們的感知會大為不同從而導致差別巨大的結果和行為。
事情沒有絕對，用另一個角度來思考也不是所有的換購、滿減都是不好的，比如說要看換購來的東西對你是不是有真正意義上的實用價值，如果有而且價格確實合適合的臉那么這種換購行為就是合理的，前提是不是為了換購而換購。對于滿減要看你為了達到滿減的數值而增加的商品對你是不是必要的必須的而不是為了達到滿減的額度而去無效增加。
最后，分享一句今天看到的特別有意義的話：日常生活中每種行為和事情的背后必然有其對應的經濟學知識和商業邏輯。
