第七期主題拆書訓(xùn)練營《好好說話》第7次作業(yè)

用故事性陳述避免大腦空白

by 火龍果隊隊長郭駿豪

I：重述片段

? ? ? ? 公開演講時，因為緊張而突然出現(xiàn)“大腦死機”的情況屢見不鮮——想要說些什么，頭腦卻一片空白，手腳冰涼，思維斷路，張開嘴卻只能發(fā)出“嗯…啊…”的羞恥短語，這樣的痛苦相信寶寶們絕不愿再經(jīng)歷第二次！

? ? ? ? 應(yīng)對這樣的尷尬場景其實有妙招，采用“故事性陳述法”將演講主題和有趣的故事關(guān)聯(lián)起來再講，具有好記憶、好理解、好運用的“三好”特點，可以幫助你避免大腦空白，快速進入狀態(tài)。主要包括三個步驟：

? ? ? ? Step1：收集。平時注意收集整理有用的小故事，建立起屬于自己的“故事庫存”，從故事中提煉主題并進行分類，一個故事可以對應(yīng)一個或者幾個不同的主題；

? ? ? ? Step2：講述。演講開始后，先點明主題，而后講述一個和演講主題相關(guān)聯(lián)的故事，平穩(wěn)度過演講開場的不適應(yīng)感；

? ? ? ? Step3：升華。故事結(jié)束后，緊接著說一點對該故事的體會和感想，用簡練的語言對演講主旨進行回應(yīng)和升華。

? ? ? ? 適用邊界：不過要注意的是，“故事性陳述法”需要提前做好功課，平時注意做好故事的收集整理工作，對故事的內(nèi)容也要盡量熟悉，因此該方法更適合于有充足準(zhǔn)備時間的演講，否則如果遇到即興演講而對故事內(nèi)容也不是很熟悉的話，還是有一定幾率會抓瞎的。事實上，那些很厲害的大咖，往往會用常人想象不到的提前準(zhǔn)備和刻意練習(xí)，只為讓自己看起來輕松從容一點。工作如此，演講如此，生活更是如此。

A：反思與規(guī)劃

A1：回憶一下在你身邊有沒有發(fā)生過這樣的故事？

? ? ? ? 這樣的案例簡直不要太多。記得第一次被任命為某單位的領(lǐng)導(dǎo)時，有一個例行的歡迎會，領(lǐng)導(dǎo)講話是歡迎會的必備節(jié)目。為此我提前做好了準(zhǔn)備，用半天進行了構(gòu)思，羅列了第一第二第三第四，從當(dāng)前的國際國內(nèi)形勢蔓延到單位下一步發(fā)展，從隔壁單位漂亮的女生過渡到我的施政綱領(lǐng)，既深入淺出，又風(fēng)趣幽默，我仿佛已經(jīng)收到了下屬們崇拜的眼神和如潮水般響起的掌聲。

? ? ? ? 活動進行的很快，終于輪到我出場了——“讓我們用熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)講話！”前任領(lǐng)導(dǎo)的話音落下，我邁著穩(wěn)健的步伐走上了講臺，望著一群即將成為我部下的稚嫩面孔，感到既有些陌生又充滿了期待。深吸了一口氣，我發(fā)出了第一個音節(jié)“同志們！”，然后氣沉丹田準(zhǔn)備繼續(xù)，但是突然之間，我發(fā)現(xiàn)一個嚴(yán)重的問題！——我TM竟然忘詞了！！！

? ? ? 想象一下，面對著黑壓壓的人群，我瀟灑的手勢還停留在半空，陽光從45度仰角照耀著我挺拔的身姿，準(zhǔn)備了一肚子的如珠妙語卻突然—忘—詞—了！空氣中彌漫著一股濃濃的“蜜汁尷尬”……

? ? ? ? 一陣難言的沉寂之后，我突然想起，口袋里還放著一張構(gòu)思時寫下的草稿，救命稻草啊！我趕快掏了出來，故作鎮(zhèn)靜的念了一遍，匆匆結(jié)束了本該十分精彩的講話。底下的兄弟們倒是很寬容的鼓起掌來，但我想象中的器宇軒昂卻丟得無影無蹤。

? ? ? ? 反思這次失敗的演講，我雖然準(zhǔn)備得很充分，但是沒有提前進行刻意練習(xí)，也輕視了在一個完全陌生的環(huán)境，面對一群完全陌生的對象進行演講的過程中，可能會產(chǎn)生的壓力和干擾，更何況我在羅列的提綱中，各主題之間跳躍性太強，彼此關(guān)聯(lián)度不夠，演講者沒有很強的控盤能力是很難駕馭的，這也犯了演講的大忌。演講中，疏于練習(xí)、輕視困難、關(guān)聯(lián)度不夠，這是我從中吸取的深刻教訓(xùn)。

A2：規(guī)劃一下未來如何使用“故事性陳述”做一次不會在開場就突然死機的演講？

? ? ? ? 現(xiàn)在我們單位每周五的下午時不時會進行一些小型的討論會，這個月的計劃表上，9月15日有一場以職業(yè)中的自我管理為主題的發(fā)言。因為有了過去演講中突然陷入大腦空白的經(jīng)歷，這些年來我慢慢養(yǎng)成了一個習(xí)慣，就是大量收集整理有趣的小故事，并按照主題進行了分類管理，有了這個“故事庫”，基本上所有的寫作和演講我從來沒有發(fā)過憷。

? ? ? ? “好的，現(xiàn)在輪到我發(fā)言。今天我要和大家探討一下目標(biāo)導(dǎo)向和自我管理的話題。很多時候，影響一個人職業(yè)發(fā)展的，不僅僅是一個人的能力，更重要的是這個人對目標(biāo)的認(rèn)知。”

? ? ? ? “這讓我想起《石匠的故事》。故事里說，有個人經(jīng)過一個建筑工地，問那里的石匠們在干什么？三個石匠有三個不同的回答。”

? ? ? ? “第一個石匠回答：我在做養(yǎng)家糊口的事，混口飯吃。”

? ? ? ? “第二個石匠回答：我在做整個國家最出色的石匠工作。”

? ? ? ? “第三個石匠回答：我正在建造一座大教堂。””

? ? ? ? “三個石匠的回答給出了三種不同的目標(biāo)，第一個石匠說自己做石匠是為了養(yǎng)家糊口，這是短期目標(biāo)導(dǎo)向的人，只考慮自己的生理需求，沒有大的抱負(fù)；第二個石匠說自己做石匠是為了成為全國最出色的匠人，這是職能思維導(dǎo)向的人，做工作時只考慮本職工作，只考慮自己要成為什么樣的人，很少考慮組織的要求；而第三個石匠的回答說出了目標(biāo)的真諦，這是經(jīng)營思維導(dǎo)向的人，這些人思考目標(biāo)的時候會把自己的工作和組織的目標(biāo)關(guān)聯(lián)，從組織價值的角度看待自己的發(fā)展，這樣的員工才會獲得更大的發(fā)展。”

? ? ? ? “西方管理學(xué)之父彼得·德魯克說，第三個石匠才是一個管理者，因為他用自己的工作影響著組織的績效，它在做石匠工作的時候看到了自己的工作與建設(shè)大樓的關(guān)系，當(dāng)一個人的目標(biāo)與組織的目標(biāo)越一致，這個人潛能發(fā)揮就越大，就越有發(fā)展！”

附圖：我整理的“故事庫”,那個誰，看完給個小心心唄