? ? ? ? 育才必先育師
? ? ? ? ? ? ? ? 水車園小學? 金艷
2019年1月17日新區(qū)教育局領導特邀水車園小學名校長金艷，到蘭州新區(qū)做一個關于學校管理團隊的培訓講座。
關于文化建設的講座，教育是教育發(fā)展的第一資源，人類文明的傳承者。
對人民教師教書育人的期望和要求，培養(yǎng)學生-理想信念、愛國情懷、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神、綜合素質。
“四有”好老師:理想信念、品德修養(yǎng)、扎實學識、仁愛之心。
我的理想信念:做一個怎么樣的老師? 干好本職工作、專業(yè)知識精湛、引領一方同仁、課堂學生喜歡、規(guī)劃幸福人生。
北京一學校校長，有23位學生意外受傷，處理講話時表現(xiàn)出缺乏仁愛之心，很釋然的眼淚，熱愛自己的老師、學校，做過科學研究的孩子能力強，必有成績，與學生互動和交流。
職業(yè)期待:四有好老師標準。
四個引路人:學生健康成長，德智體美勞，錘煉品格知識思維，奉獻祖國引路人。
四個服務:人民，黨治國理政，社會主義制度，改革開放社會主義現(xiàn)代化建設。
四個相統(tǒng)一:教書與育人，言傳身教，潛心問教與關注社會，學術自由與學術規(guī)范。
工作重點，三大領域:師德師風、教師建設培訓、關心教師改善待遇。
一個老師不遵守規(guī)則，判斷力失誤，領導一定講清楚，防患于未然。
“修潤自身”，專業(yè)領域的制高點，不忘使命，凝心聚力，與師生共畫遠景，目標驅動個人遠景，砥礪前行，男廁所行為習慣改變方法，改變了一點點就是創(chuàng)新。
校長要有魔力，努力得到應有的尊重，公正公平的處理一件事。做繪本課的班隊會，上得可圈可點，家長追隨的對象。活成了自己想要的樣子，指出自己可以發(fā)展的方向，讓他去前行。國學培訓，摸墻根的老師，與家長劍拔弩張的，對外研修新加坡，后勤稀缺人才，退休后返聘，為學校做過努力的老師，領導力凸顯，所有的學生都抱著書看，每天寫日記，服務時間長的老師，班子老師努力做事。
有道德領導者、格局構建者、品位文化構建者。
環(huán)境育人? 多彩靈動
必修課程，勞動教育，學生老師打掃衛(wèi)生，
獎勵機制:考核激勵老師，講課好的，突出貢獻的，樹立榜樣的形式，學校存在的價值，后三位老師約談，扣目標管理獎，請假多，自主成長，翻轉課堂。
金字塔理論，保留度90%，參與式課堂，看ps測試，合作學習發(fā)言了沒有，推進學生很好的去學習。
課題研究，讓學術的力量點燃老師
走出去帶老師去看看更大的世界讓老師成長。
點燃孩子的夢想，學霸獨一無二的我，每一個學生不一樣，為他們去墊基，教育的真諦。接納每一個孩子，有大的格局，
教學質量分析會，我想這樣一個薄弱校發(fā)揮自己的余熱。
課題研究，思維的力量，學術的力量讓老師成長，思維導圖在語文教學中的應用，
建構課程讓老師去研發(fā)，改革者，
學習就是游戲，創(chuàng)造，創(chuàng)新(盲人通過紅綠燈)，潛能生長。
夸學科的課程，綜合能力提升，熱情的參與進來。
分小組思考這些問題，喚醒熱情，“屁、尿、屎”，威哥新穎的教學方式，案例培訓，專業(yè)素養(yǎng)，熱情，經(jīng)驗教學。
單一型，聽講型，網(wǎng)絡型，都在做，真實的做什么？
有個老師講課:沒有一句話有用的，經(jīng)驗型的，思維導圖沒有做任何評價，沒有歸納總結，總結了不嚴謹?shù)膬蓷l結論。
教師發(fā)展積分，教學實踐，3分鐘演講，必修哪幾門課程。
排在前三的老師激勵發(fā)展，
稀缺人才去爭搶呢，沒有專業(yè)倦怠。
情感想通，凝心聚力。追隨
