隴原名師金艷 蘭州新區(qū)育師

? ? ? ? 育才必先育師

? ? ? ? ? ? ? ? 水車園小學? 金艷

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2019年1月17日新區(qū)教育局領導特邀水車園小學名校長金艷,到蘭州新區(qū)做一個關于學校管理團隊的培訓講座。

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關于文化建設的講座,教育是教育發(fā)展的第一資源,人類文明的傳承者。

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對人民教師教書育人的期望和要求,培養(yǎng)學生-理想信念、愛國情懷、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神、綜合素質。

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“四有”好老師:理想信念、品德修養(yǎng)、扎實學識、仁愛之心。

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我的理想信念:做一個怎么樣的老師? 干好本職工作、專業(yè)知識精湛、引領一方同仁、課堂學生喜歡、規(guī)劃幸福人生。

北京一學校校長,有23位學生意外受傷,處理講話時表現(xiàn)出缺乏仁愛之心,很釋然的眼淚,熱愛自己的老師、學校,做過科學研究的孩子能力強,必有成績,與學生互動和交流。

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職業(yè)期待:四有好老師標準。

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四個引路人:學生健康成長,德智體美勞,錘煉品格知識思維,奉獻祖國引路人。

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四個服務:人民,黨治國理政,社會主義制度,改革開放社會主義現(xiàn)代化建設。

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四個相統(tǒng)一:教書與育人,言傳身教,潛心問教與關注社會,學術自由與學術規(guī)范。

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工作重點,三大領域:師德師風、教師建設培訓、關心教師改善待遇。

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一個老師不遵守規(guī)則,判斷力失誤,領導一定講清楚,防患于未然。

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“修潤自身”,專業(yè)領域的制高點,不忘使命,凝心聚力,與師生共畫遠景,目標驅動個人遠景,砥礪前行,男廁所行為習慣改變方法,改變了一點點就是創(chuàng)新。

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校長要有魔力,努力得到應有的尊重,公正公平的處理一件事。做繪本課的班隊會,上得可圈可點,家長追隨的對象。活成了自己想要的樣子,指出自己可以發(fā)展的方向,讓他去前行。國學培訓,摸墻根的老師,與家長劍拔弩張的,對外研修新加坡,后勤稀缺人才,退休后返聘,為學校做過努力的老師,領導力凸顯,所有的學生都抱著書看,每天寫日記,服務時間長的老師,班子老師努力做事。

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有道德領導者、格局構建者、品位文化構建者。

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環(huán)境育人? 多彩靈動

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必修課程,勞動教育,學生老師打掃衛(wèi)生,

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獎勵機制:考核激勵老師,講課好的,突出貢獻的,樹立榜樣的形式,學校存在的價值,后三位老師約談,扣目標管理獎,請假多,自主成長,翻轉課堂。

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金字塔理論,保留度90%,參與式課堂,看ps測試,合作學習發(fā)言了沒有,推進學生很好的去學習。

課題研究,讓學術的力量點燃老師

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走出去帶老師去看看更大的世界讓老師成長。

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點燃孩子的夢想,學霸獨一無二的我,每一個學生不一樣,為他們去墊基,教育的真諦。接納每一個孩子,有大的格局,

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教學質量分析會,我想這樣一個薄弱校發(fā)揮自己的余熱。

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課題研究,思維的力量,學術的力量讓老師成長,思維導圖在語文教學中的應用,

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建構課程讓老師去研發(fā),改革者,

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學習就是游戲,創(chuàng)造,創(chuàng)新(盲人通過紅綠燈),潛能生長。

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夸學科的課程,綜合能力提升,熱情的參與進來。

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分小組思考這些問題,喚醒熱情,“屁、尿、屎”,威哥新穎的教學方式,案例培訓,專業(yè)素養(yǎng),熱情,經(jīng)驗教學。

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單一型,聽講型,網(wǎng)絡型,都在做,真實的做什么?

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有個老師講課:沒有一句話有用的,經(jīng)驗型的,思維導圖沒有做任何評價,沒有歸納總結,總結了不嚴謹?shù)膬蓷l結論。

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教師發(fā)展積分,教學實踐,3分鐘演講,必修哪幾門課程。

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排在前三的老師激勵發(fā)展,

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稀缺人才去爭搶呢,沒有專業(yè)倦怠。

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情感想通,凝心聚力。追隨

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