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兒子上大學后有個感受，感覺和室友或者同班上的同學能夠說得來的很少。相比較，和他在高中時的情況大不一樣（重慶南開中學）。一方面可能是年齡大了，想法更多，差異就大了。但是，最大的問題，還是大學同學來自全國各地，雖然成績總體不錯，但是，成績以外的綜合素質的確不是高考能夠考核出來的。這包括眼界，思維方式，個人品德，對金錢的態度，對待自己和別人關系的處理等等，這往往是每個人所處的家庭環境，學校環境等等長期影響形成的，特別是家庭的影響，這是原生態的，對個人的思維行為方式的影響巨大，有的人甚至終其一生都在為其作掙扎。乃至于他們自己可能都不知道，從小到大，影響個人思維和行為的底層價值觀早就在潛移默化中形成了。當面臨一些問題，需要作出選擇時，他們的差別就出來了。
大一時他們寢室申請了學校的社會實踐項目，去泰山景區調查環保問題。由于在泰安要住幾晚酒店，選擇酒店問題成了爭議最大的一個難題：除了一個來自北京的同學要求選擇較好的酒店外，其余同學都要住最便宜的酒店。而兒子是牽頭人，他的意見是，酒店要交通方便，干凈衛生，價格相對適中。他認為如果是完全為了節約，犧牲了路上的時間，生活上的不便，以及因此而產生的不愉快，其實是不劃算的。他的想法無疑是明智而理性的。但是并沒有說服任何人，最后就是多數人的意見占了上風，選擇了一家最便宜，但是非常偏僻，條件差是旅店。交通不便不說，有天晚上居然停電，可想而知他和那個北京同學的感受。
底層家庭，也應該是大多數的家庭對金錢的態度潛移默化影響了孩子。把金錢看成是最重要的財富，一切都以它為中心，不惜犧牲其它的東西。這是一種本能的教育和意識，因為掙扎在生活線上的多數人，他們眼中就只有錢，沒有錢什么都搞不成。給孩子的感覺就是我們不富裕，一定要節約，這才是懂事明理——最終成為金錢的奴隸。多數人并沒有認識到，金錢是我們生存的重要手段和工具，而非目的。更重要的是，我們要如何才能創造財富，獲得財富自由。
