5月14日是母親節，我作為夏青杯朗誦大賽冠縣賽區的評委，度過了一個別有意義的節日。
冠縣朗誦藝術協會自4月22日成立以來，開展得紅紅火火。誦友們興致勃勃，情緒昂揚，一篇篇誦讀作品紛至沓來，佳作不斷。
全國夏青杯朗誦大賽冠縣賽區，在協會領導的積極宣傳和認真工作下，收獲了不小的成績，報名人數過千。這是協會沒有預料到的，直到截止日期結束，還有不少人打來電話想報名參賽。可見，熱愛朗誦的人數之多，協會的號召力之大。
上個周末，冠縣賽區進入海選。大賽共進行兩天，分為成人組、少年A組、B組、C組四個組，分別在四個賽區同時進行比賽，海選人數的五分之一進入復賽，復賽的三分之一進入決賽，進入決賽的優秀選手進入夏青杯大賽聊城賽區的比賽。
周末兩天要從報名的所有人員中按20%的比例海選出數百名選手進入復賽。四個賽區分布在實驗高中、實驗中學，武訓實驗小學和新華書店。聯系賽點，招募工作人員，組織策劃，打印材料等，很多工作都是非常細致的。協會人員大都有正式工作，利用業務時間做這些事，工作量之大可想而知。
大賽在會長的精心組織安排下，在教育局和幾個學校的大力支持下，在會員們踴躍報名甘當志愿者服務員的無私幫助下，如期順利進行。所有這些，都是因為熱愛朗誦藝術的人，走到一起來。
大賽每組設評委三人，根據朗誦情況，不打具體分數，分為三個等次，晉級、待定和淘汰。我和郝老師閆老師擔任星期天少年B組的評委，從130人中評選出26人進入復賽的選手。
比賽開始了，小選手們準備得非常充分，無論從服裝，還是發型，都是精心準備的，有的還化了淡淡的妝容。有的是老師帶隊，有的父母陪著，從他們焦急的眼神中，我讀出了期待和盼望。小選手們在老師的指導下，落落大方，臺風自然，都煞有介事的鞠躬、自我介紹，朗誦完畢后，再次鞠躬表示感謝。
我坐在評委席上，注視著孩子們純真的眼睛，從他們那帶有童音的熱情誦讀中，讀出了真誠，讀出了希望，那是一雙雙渴望表達的眼睛，一雙雙對祖國對家鄉對老師對同學對父母充滿愛的眼睛，無論選手的成績如何，都是用心去朗誦，用心去表達，用一顆真誠的心詮釋朗誦藝術的魅力。我們無數次被選手的真情所打動。
比賽規定時間，每人不超過三分鐘，超過規定時間的，評委有權終止朗誦。有不少選手的作品超過了賽時，但看到他們為此精心準備的稿子，不忍心打斷。對于有些選手，畢竟機會不多。有一個小選手，超時了，還結結巴巴想不起來，評委提醒他可以結束了，他堅定地擺擺手說“不，我能想起來。”我一邊想笑，同時又為他的認真勁叫好，沒有再次打斷他，讓他努力背完，畫上圓滿的句號。
這次比賽，孩子們的選材大多是從歌頌祖國，獻給老師，或者感恩父母這幾方面，也有選徐志摩的再別康橋的，也有選蘇軾的詩詞的。有些選材，需要慷慨激昂的表達，有些選題，不符合孩子們的年齡，像再別康橋等，以小學階段的年齡，無法理解詩中的含義，不如從課本取材，很多課文就是一篇篇優美的散文，一個個充滿哲理或深情或優美的故事，讀來朗朗上口，容易打動人，比某些千篇一律的詩歌也許要好得多。
朗誦比賽的評分標準:
1． 作品主題符合大賽標準，審美藝術性強。
2． 衣著得體，與作品內容相協調。
3． 精神飽滿，姿態得體大方。
4． 感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品內涵。
5． 吐字清晰，普通話標準，能很好把握作品節奏。
6． 朗誦熟練，聲音洪亮。脫稿可以適當加分。
7． 能正確把握作品內容，聲情并茂，朗誦有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
8． 朗誦形式富有創意，可以配以適當的樂曲或以其他有創意形式配合朗誦。
我們按此標準挑選出30名比較優秀的選手進入復賽。
