菜鳥知道自己是菜鳥，所以它渴望有一天不吃菜也能是鳥。
作為剛剛進入實習期的我，突然明白了什么叫做職場。那就是把一堆人放在一起做同一件事，做的好的，讓你帶頭，這就是領導。作為什么都不懂的，首先，你得先學會當一面墻。一面不堵人的墻（因為堵了，你會被罵的。）
作為一名幼師，當然，我不是那種勵志要做一輩子的幼師，因為一輩子太長。再說了，你跟我談一輩子，那跟讓現在的我想想自己十年后是一個樣子，都是無所知。很多時候，我們都會問問自己，你想要的自己會是什么樣子？你希望成為什么樣子？這個問題的答案各不相同，因為每個人的期待不同。而我呢？希望當一個有魅力的老師。當然，是只要是還做這份工作的話。因為連自己也無法預測，這個時間會是多久。
好了，接著談談實習的第一天，我是如何當一面墻的。首先，我認識了幼兒園的各個領導，親和力十足，魅力十足。其次，就去了我所在的班上，是個大班。班上的老師有種成熟的美，其他班上的美女老師也好多。然后跟老師介紹自己，再然后，就是偶爾交談，因為詞窮了。只好轉身跟小朋友聊天。早上小朋友進園后都在自由玩游戲，有的一個人，有的兩個合伙，有的一群人一起鬧。本著一群人沒有重點交談的對象，又少有一個人，只好默默觀察。然后一個小妹妹過來給我看她的故事書，后來講著講著就開始說我叫什么什么，她對面玩其他的叫做什么什么，還有班里有對雙胞胎，為了區別兩個人，一個有帶發箍，一個沒帶，她們又叫什么的。但顯然的是，我的記憶力只是短時記憶，人一多就開始懵了。
自由活動完她們就開始吃點心，因為天氣不好，就省略了早操這個步驟。吃完點心，她們就開始上課。當然，我覺得我上課還是很認真聽的，因為老師今天講的是種子如何發芽然后成苗，她還放了個小視頻，很有趣。在聽課過程中，我覺得講一節課可以很有效的體現老師的知識儲備量，因為小朋友的問題非常多，很多時候你并不能完全的想象到。但是，你又要能夠快速將他的問題轉化為他能理解的答案告訴他，不能夠去忽視，而這個過程并不是一蹴而就的。就像說今天提到豆子發展成為豆苗，需要什么？小朋友們都說陽光，空氣，水，肥料，然后有的小朋友說要每天給它唱歌跳舞。然后針對小朋友的回答作為大點，又要仔細分析總結了其大點，比如植物需要的是空氣里的氧氣，肥料里有不同的營養等。最后，就帶領小朋友們去他們種植的菜地里，讓他們將枯葉清除，有的菜與菜之間太擁擠也要調節為適度。
在班上，有個鶴立獨行的小朋友。他報站牌報的非常厲害，知道哪輛公交車經過的站都有什么，時不時就要背一下站牌。但唯一的缺點就是想干嘛干嘛，所以老師就讓他跟著我。在去陽臺的路上，我倆最后走，于是我哄著他說：現在車開始啟動，要跟著前面的火車。他就乖乖的走了，還知道走過一個木板小階梯要輕輕走，比其他吵吵鬧鬧的孩子好多了。當然，要牽著，不然他就開始自己溜達。今天我們在陽臺的旁邊發現了一只死了的蜜蜂，他就開始大叫其他小朋友過來看。因為他覺得其他小朋友都沒見過，所以一堆人都圍著那只蜜蜂看。最后，把那只蜜蜂放進了土里，一群孩子都跟著它說拜拜。除了背招牌，他還會背菜名，跟其他小朋友說要點單，然后什么什么一堆吃的名字就冒了出來。
去完陽臺，吃個午飯，他們就去睡覺了。到了下午，有個戶外活動，一群孩子都玩嗨了，特別是有個旋轉盤，孩子們把它當作車，上車下車，轉的我暈的不要不要的。到了列隊，他又不去排隊，說要去車頭當司機，還指著其他小朋友說車廂斷了，然后我就牽著他說：我在最后一節車廂，你就只能陪我當最后一節車廂的司機，不能跑走，不然我就沒有車了。說完后，就又跟我一起走回班上。
在吃了個午點后，他們又去角色游戲室玩角色游戲，熱鬧非凡，但是到整理的時候又一團亂。整理的差不多后，老師讓男生先走，剩幾個女生整理。可是還是有挺多個男生留下來，后來有小朋友說他也不走，我問他為什么？他說要牽著我一起走，不跟那個小女生一起。不得不說，那一刻真的挺高興的。
到了放學時間，我也結束了我的第一天。走在路上，忽然那對雙胞胎姐妹跟她們的媽媽說我是她們的新老師，還笑著跟我說再見。哈哈，也許是我想多了，在那一刻的我看來也許她們挺喜歡我的。而對于我來說，這算是又一個驚喜吧，畢竟這是我沒有想過的事情。
這就是一天的全部經歷，大多時候都是聽和看，其實大多數時間還是當墻的。而我，也將慢慢凝聚人體，最起碼也要讓墻變成自己的模樣。
在海邊的浪上
有一只小海鷗
他是大海的孩子
靜靜地
偎依在大海的懷抱
他渴望飛翔
希望天也能夠摸到
他渴望翅膀
一雙天使一樣的翅膀
卻總是讓自己充滿傷亡
有人問
為什么
為什么連受傷也不害怕
他看了看傷痕笑著說
因為我要勇敢
因為那是天使的臉龐
