孩子吃飯的時候興高采烈的告訴我，他說教練今天又夸他了。由于前一段時間，兒子沒有去好好訓練，教練對他意見很大，前兩天還找他談心，說你如果再這樣三天打魚兩天曬網，那就不要來練球了。這兩天訓練的時候，教練想著他這段時間沒好好練球，肯定有些手生，準備在他出差錯的時候，趁機敲打敲打他，可是沒想到他竟然發揮的出奇的好，教練說，喲，看來咱隊還出奇兵了。

今天他的手感又是非常好，打的也不錯。教練在表揚他的同時，還訓了其他的隊員，說他們越練越差勁了，連去年的連去年的水平也不如了，也不知道這一年是怎么練的，如果再這樣下去，這就不要練了，球隊解散算了。

教練簡單的夸獎就讓兒子心情舒暢，也不說討厭排球了，訓練的勁頭也大大提高了。這就是表揚的魅力所在。

也許是心情好，和他說學習，他也樂于接受，我們一起分析了學習中遇到的困難在哪里，怎么去解決。趁機我也問他對現在的生活滿意嗎？對自己滿意嗎？為什么不滿意？哪些方面不滿意？應該怎樣改變？孩子說他要好好考慮考慮。

馬克吐溫說過:只憑一句贊美的話,我就可以快樂兩個月。日常生活中,每一個人都希望得到別人的表揚。表揚是一種鼓勵;表揚是一種肯定。表揚可以讓平凡的生活變得美麗,表揚可以把人世間不協調的聲音變成美妙的音樂,表揚可以激發人的自豪感和上進心。也許一次小小的表揚,就能改變人的一生。

錦明老師的課程中也一直在強調表揚的重要性:表揚是很重要的，正確的表揚能夠增進親子關系，能夠引導孩子養成良好的習慣。

因為我們的教育理念是基于紫雨老師的吸引力法則。吸引力法則說同頻共振，同質相吸。你聚焦什么就會吸引什么，你聚焦的越多，得到的越多，當你持續聚焦孩子的優點，你就會吸引力來孩子表現更多的優點給你看。

表揚孩子要及時，及時表揚孩子是啟動孩子良性循環的按鈕，及時表揚就意味著你對他的關注和正面評價。意味著他的行為得到了父母的賞識，被人肯定的感覺是很好的，這就給了孩子下次再做的驅動力。就形成了良性循環。

生活中，表揚是不可缺少的重要的教育手段。家長要善于發現孩子身上的閃光點,善于挖掘孩子的優點,并給予引導和鼓勵。對于孩子的每一個進步,都要給以表揚,而且一定要及時,這一點非常重要,在興頭上去強化它，效果最明顯，就像順水推舟，火上澆油，可以起到事半功倍的作用，讓孩子切實感覺到了自己的進步。家長不要吝嗇對孩子的表揚,哪怕是點點滴滴進步也應及時表揚,還要不斷重復，不斷強化，形成習慣。只有不斷重復，好習慣才能得到強化，固化，進而修煉成自動自發，并且自我不斷強化。

經常得到表揚的孩子，自我價值感高，他們得到了充分的愛的滋養，對自己充滿信心，能夠看見自己的優點，敢于追求自己的理想，遇到困難也愿意克服困難去創造，將來也會在自己喜歡的領域大展身手。

感賞孩子排球訓練取得的進步，得到教練的表揚，進而帶動了學習上的積極性。

感賞孩子愿意考慮自己的未來，想要重新開始。

由于孩子伯伯明天要用我的車，感賞孩子主動提出讓我騎他的電動車上班，替媽媽考慮。

感賞我自己這幾天堅持寫感賞日記，用自己的行動帶動孩子。

感賞這些天我和孩子關系融洽，能夠開心的一起聊天，給孩子的建議他也愿意接受。

感賞宇宙爸爸，宇宙老友讓我的經常得到驚喜。

投射我能夠調整好自己的心態，更多的關注自己，調和能量，閉合頻差，開啟我的舒緩之想。

投射孩子明天早上起來就心情舒暢，高高興興上學去，不再抗拒學習。

投射愿意拿起書本，一點一點從頭開始。

投射老董和教練交流順暢，教練能夠接受孩子這次不去比賽。

投射宇宙爸爸，宇宙老友對我們的眷顧越來越多，讓我的愿望得以實現。