今天上同步第五次課，班里七個學生，三個同學交了作業，其中只有一個學生正確的題挺多。
上完課時，強調了交作業時間，也詢問同學們清楚沒？并對學生課堂表現進行獎勵，把自己前一天在超市買的零食給孩子們發了，他們歡呼雀躍，很是開心，我也是滿懷期待。
到了周一，一位學生主動交了作業！其他學生都沒有交上來!有些許傷感，在學生面前訴苦，抱怨。督促他們盡快交上來，并詢問作業大難戶，什么時間能交上來，他給我說第二天，習慣性落到實處，問他什么時間寫這項作業，若時間緊張可以再緩一天，學生說就明天。周二兩個人交上來。
困難戶幾乎每天作業都是寫到最晚的，要不是寫作業速度太慢，要不是上課沒聽大多不會做，或者交上來大多是錯，然而我什么都沒有等到，沒有自覺交作業，我也失去信心。不想再詢問。和家長們都一一聯系，溝通孩子不完成作業現象，希望他們嚴格要求。
面對孩子們，我有些氣餒，不想再提作業的事兒。
今天又上課了，十分鐘我批評孩子們的態度。加強他們對寫作業重要性的認識。
這周的作業會按時交嗎？
并無好感。
奈何會如此？孩子的錯？我的無能？家長的錯？孩子就只能這樣了？還是我太心急了？
