? ? ? ? ——參加鄉(xiāng)村青年教師公益計(jì)劃培訓(xùn)《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的認(rèn)知與學(xué)習(xí)》有感
? ? ? ? 昨天晚上，觀看并學(xué)習(xí)了青椒計(jì)劃余勝泉教授的報(bào)告，這是我在青椒計(jì)劃上第一次完整的學(xué)習(xí)觀看一場(chǎng)報(bào)告，看完后覺(jué)得很震撼，晚上躺在床上，心情久久不能平靜。
? ? ? ? 當(dāng)初次接觸 “ 互聯(lián)網(wǎng) +教育 ” 這個(gè)詞組我還以為它就是:現(xiàn) 在的校校通、班班通,是電子書(shū)包、電子白板,就是單純的運(yùn)用多媒體實(shí)施課堂教學(xué),到大泉溝小學(xué)以后，我又認(rèn)為 “ 互聯(lián)網(wǎng) +教育 ”就是能夠在滬江.互加課堂上熟練的打開(kāi)多媒體，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)課，自己做好助教就行了。這次經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后我才明白，原來(lái)互 聯(lián)網(wǎng) +教育是一個(gè)全新的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,它是多媒體教學(xué)的又 一場(chǎng)革命,它的興起在迫使我們教師不斷的學(xué)習(xí),更新自己 的知識(shí)。
? ? ? ? “ 互聯(lián)網(wǎng) +教育 ” 不是一個(gè)簡(jiǎn)單的相加, 加完之后一切都會(huì) 發(fā)生改變。互聯(lián)網(wǎng)是刀、是斧、是鋸,將原來(lái)的一切都分解成碎片,然后再以互聯(lián)網(wǎng)為中心重新組建起來(lái),成為新的體 系、新的結(jié)構(gòu)。“ 互聯(lián)網(wǎng) +教育 ” 的本質(zhì)就是知識(shí)的碎片與重構(gòu)教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程到教學(xué)內(nèi)容,乃至教育觀 念和教育目的都會(huì)發(fā)生全方位的深刻變革。未來(lái),整個(gè)社會(huì) 將被互聯(lián)網(wǎng)連接為一個(gè)整體,一切事物或多或少都要經(jīng)歷一 個(gè)從碎片化到重構(gòu)的過(guò)程, 這大概就是 “ 互聯(lián)網(wǎng) +” 的全部?jī)?nèi)涵吧。如果你不懂得將那些碎片化的知識(shí)整合成有用的知識(shí)體 系,你將會(huì)落后時(shí)代一大截!
? ? ? ? “ 互聯(lián)網(wǎng) +教育 ” 的結(jié)果,將會(huì)使未來(lái)的教與學(xué)活動(dòng)圍繞互 聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行,老師在互聯(lián)網(wǎng)上教,學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué),信息在 互聯(lián)網(wǎng)上流動(dòng),知識(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上成型,線(xiàn)下的活動(dòng)成為線(xiàn)上 活動(dòng)的補(bǔ)充與拓展。
? ? ? ? 曾經(jīng)以為，自己已經(jīng)年近五十，已過(guò)了教學(xué)的黃金時(shí)期，以現(xiàn)有掌握的這些信息技術(shù)，也能在山區(qū)學(xué)校勝任日常教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)，中國(guó)教育正進(jìn)入一場(chǎng)基于信息 化技術(shù)的偉大變革中 . 一塊黑板、一本教材、一支粉筆 , 當(dāng)我 們延續(xù)了數(shù)百年的傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸被改革的同時(shí) , 如何通 過(guò) " 互聯(lián)網(wǎng)+"讓教育真正 " 輻射 " 到每一名學(xué)生 , 成為現(xiàn)代教育 人的新使命，它的興起在迫使我們教師不斷的學(xué)習(xí),更新自己 的知識(shí)。自己掌握的那點(diǎn)技術(shù)，連皮毛都算不上，自己需要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才不會(huì)被這個(gè)時(shí)代所淘汰！
? ? ? ? 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
