回顧一下，在這篇文章前，我首先敘述了一個正確的“概念”對個人成長會產生怎樣的影響，然后再介紹了“復利效應”的概念，接下來再談到了應該如何建立“復利效應”的勢能。
在這篇文章里，我將介紹如何構建屬于自己的精進體系，從而成為一個更具競爭力的人。
為什么要有“知識體系”？
許多文章、培訓中都談到“知識管理”這個名詞，其實說到底，所謂的“知識管理”實際上就是構建一個屬于自己的知識體系，那么為什么要有這樣一個完整的體系呢？
先來舉一個例子，筆者是從事稅務行業的，然后有一些朋友會問到，他們的工資薪金的稅款是怎么扣繳的，我跟他們說明白了，然后他們會說：“哦，原來這樣，我又學習了一塊新的知識了。”
那么問題來了，僅僅懂得這一小點的東西能否構成知識，答案當然可以。但更深層次的問題在于，僅僅憑借這些已經割裂成一塊塊的碎片知識的用處則顯得極為有限，更遑論讓自己變得更專業，更有競爭力了。
相信不少朋友都會面臨這樣的困擾，由于生活節奏加快，已經很難像學生時那樣可以擠出一整塊的時間來學習，因此他們過分的把注意力集中到微信、今日頭條等各類自媒體工具上。這些新媒體很多提供一些看似干貨一般的文章，看起來讓人有收獲感，于是他們甚至把這些新媒體上文章當成了學習的關鍵來源。
但是這類文章的知識往往是斷裂開來的，碎片化的。如果想要成為一個專業的人，一定要警惕這類知識陷阱。不久前，上海電視大學的鮑鵬山教授就舉了一個例子來說明，他當時就提出了一個問題：哪個時代的太監可以娶媳婦，這個算是知識嗎？
鮑鵬山教授自己回答說，如果你研究宦官，把他們的生存狀況、心理狀態以及他們在中國歷史上的地位、影響、作用弄明白，再來回答這個問題，這就是知識。因為你可以把它納入一個大的體系里，每個知識點之間又形成了勾結，它就能被固化下來為你所用。
他還說到了單個碎片知識可能是有害的，因為你知道這個知識，你會跟別人吹牛，覺得自己很厲害，這樣就會形成一個正反饋，其實你正用這些知識把一個體系知識切成了碎片。
所以說，要想成為一個更厲害、更專業的人，一定要逐漸構建出自己的精進體系，并且要警惕自己掉入上面所說到的“碎片化”的知識陷阱中。
如何構建這個體系？
上面說完了“為什么”，接下來要說的是“怎么做”了。
不過在說“怎么做”之前，我先來再介紹一個概念，它叫做“元認知能力”。
這個詞語聽上去有點“玄”，實際上，早在我們小時候考試的時候就已經使用過了。在高中的時候，你每做完一道題目，老師都會提醒你和題冊背后的標準答案作對比，理解標準答案的表述過程，整理自己的思路，分清自己的思考過程與標準答案之間的差異，其實這個理解解題思路的過程就是“元認知能力”的一部分了。
我理解的所謂的“元認知能力”，就是有意識的調整自己的思考過程，使到自己的思考更趨于合理、理性的一種能力。實際上就是有意識地控制自己思考的能力。
同理，心理學中談到的“情緒控制”，首先有一個條件，情緒發生的時候要意識到自己的情緒變化過于極端，這實際上就是運用了自己的“元認知能力”來觀察自身的情緒變化來達到控制情緒的目的。
這種“元認知能力”可以通過冥想、靜坐、寫作等方式進行訓練，有興趣的朋友可以找一下相關的文章讀一讀，這里推薦一本名為《消除壓力，從大腦開始》的小書。
介紹“元認知能力”是因為我們生活工作中往往有太多的事情纏繞，實際上這些事情的處理本身并不占據我們多少時間，但是伴隨著這些事情所帶來的壓力、憂慮等情緒變化則是充分地綁架了我們的大腦。
是否發現，多少人每天忙于應付各類的工作生活問題，卻從沒有花上一點時間來思考自身、思考未來，更是沒想過花時間來想一下怎么構建自己提高競爭力的精進體系。所以，“元認知能力”的使用其實很重要，它的存在可以幫助我們主動調整思考的角度。
現在言歸正傳，應該如何搭建自己的精進體系呢？
首先要抽個時間，運用上面所說的“元認知能力”思考一下自己最擅長的領域或技能是什么，這里所說的擅長的領域或技能必須是超越75%的人，也就是說要達到前25%的水平。
第二是要進而思考構建起這個競爭領域的所需要的知識點，然后逐項突破，反復練習，不斷反饋，從而獲得進步。比如要成為一個專業的稅務師，所需要的知識就包括稅收法律、稅法、財務會計以及實務操作等各個方面，想要不斷精進，就必須對這幾個方面的知識進行有計劃地刻意練習。
第三是建立起知識結構圖。知識沒有聯系知識一盤“散沙”，知識結構決定一個人的專業程度，也是“學以致用”、形成復利效應的關鍵所在，因此，一定要在腦海中建立起自己的知識結構圖。這里順面再介紹一下幾種知識結構圖形：
