文/ 綠駿馬
時間無聲無息地邁進中年，當我還在為孩子學習教育苦惱的時候，驀然發現自己尷尬的跨入另一個學習教育的年齡。
三十年前，每天背著書包上學，中午在食堂打飯，或到校門外的小飯館填飽肚子。轉眼，女兒也開始了同樣生活，而且比我們學習的更辛苦，睡的更晚。每天，家長群里的作業反饋異常及時，照妖鏡般讓孩子無處藏身。多年以后，他們還會走自己走過的路，上大學，找工作，振翅高飛，像候鳥一樣春節回到故鄉。這有什么不對嗎？父母不都是這樣期盼的嗎？
面對孩子，我們是父親母親，面對自己的內心，我們仍是孩子。這些話，我們不會對孩子講，更不會輕易說與別人聽，但在心里真真切切知道自己就是個無知的孩子。隱隱覺得，孩子這樣學下去有些不對頭，錯在哪里卻說不清。人人都是這樣過來的，別人的孩子也是這樣學的。不是富二代，更不是官二代，孩子無法依仗父輩的打拼拿下屬于自己的世界。他們還要自己去搏殺，闖出一片天，踏向一片地。我們能做的只有陪伴，在他們還沒有翅膀長硬的時候守在窩里，為他們創造一個安寧的港灣?？傆幸惶?，他們要駛出碼頭，見識海的廣闊，天地的無垠。
父母心中，希望孩子永遠“快樂教育，快樂成長”，開開心心的學，坦坦蕩蕩的考，自由自在的活。有多少人可以自由自在的活著，有多少人可以按照自己喜歡的方式活著，如果有，希望有自己的孩子。
夢想總是美好的，現實卻殘酷。當中年人感嘆人生走過一半的時候，青春年少的孩子也許早已厭倦了學習的時光。誰都有過青春，誰都會走向中年，如何讓下一代不走自己的路，如何讓孩子活出不一樣的精彩，中年人還能做什么？
中年要做自己的探路者，孩子的引路人。應試教育的緊箍咒禁錮了我們的手腳，模糊了我們的雙眼，無疑“優勝劣汰，物競天擇”的法則在我們身上是應驗的，這樣的故事繼續上演。作為老演員，我們能教給孩子什么？眼光、見識、還是視野。很多時候，我們連自己都沒活明白，拿什么教，又能教什么。我們為孩子探了一條路，這只是千萬條路中的某一條，不是最好，也不是最差，不能說明什么。
父母那一代，只要讓我們吃飽穿溫，就盡到了最大的責任。孩子這代，不再是溫飽問題，如何讓孩子活的更好是我們最大的責任。有的父母送孩子出國，留洋海外，用美式教育改良家族的血脈。有的全身心陪孩子讀書，在大學附近度過四年守望的時光。天下父母，以最佳的方式培養下一代，為孩子一生的幸福投入時間，精力和積蓄。
請別忘了，最應該投資的是我們自己，望子成龍的父母為孩子想的太多，唯獨忽略了自己。我們是孩子的引路人，卻并不是一個好的探路者。在孩子成長的年齡，我們開始放棄自己的成長。
要知道，美國一些著名大學的教授有一個共識，他們不愿意教中國的學生。不是中國學生不聰明，不刻苦，相反他們能力素質都很強。但是中國學生畢業后，找工作的標準基本只有一個：哪個地方給的薪水高。他們放棄專業，投身商海，讓教授們扼腕嘆息。教授們希望自己的心血沒有白流，希望孩子們在某一學科上大有作為，結果孩子們放棄了值得追求一生的目標，把學到的東西都還給了老師。
從小我們都是“好孩子”，按照父母的要求找到了一份工作，實現了人生重大目標。那一刻，我們也失去了心中的方向，活成了自己不喜歡的樣子。曾經，我們學習很努力，卻并不是真的愛學習，如果不是因為要達到特定的目標，不知有多少人愿意學這些東西。我們的孩子是不是也是這么想的，他們還能怎么想？
當真的為自己而學的時候，才知道《奇特的一生》的主人叫公柳比歇夫。他的一生有一個遠大的目標，宏大持久，終其一生也無法達到。但他是幸福的，成功的，沒有人說他是失敗者。遠大的目標聽上去很不靠譜，有些虛無縹緲。但短期目標一旦實現很容易遭遇焦慮和迷惘，內心有遠大的目標會讓人遠離恐懼，避免失去動力和方向感。
中年人，看著孩子慢慢長大的中年人，需要重新標定自己的目標。即使這個目標遙不可及，但是要讓它永遠牽引著你，那怕你到不了星辰大海，只要一直奔向大海和天空的方向。
中年人應該還有自己感興趣的東西，應該還有自己曾經的夢想，應該知道你還能為這個世界做更多的事。中年人，應該在未來為孩子捧出一件東西，一件此生拿得出手的東西。
