以前，我是住在學校教師樓的，從小就在老師的小孩堆里打滾生活，一直認為老師都是高高在上，望而卻步，而受各位老師的影響，我媽媽也是在學習上面很嚴格，測驗考試都是分數比，我是在分數中度日長大的。（反思：雖然有時候成績上去了，但是像被逼的學習，快樂嗎？對，我不快樂并有壓力。現在，我覺得自愿學習，發自內心的好學，并配合科學學習方法才是首要的，這樣學到的知識更牢固，才更有獲益，而怎樣才能促使孩子由心去學呢？? ）
在一年級至三年級，我的思想還是停留在：把孩子送到學校，教會孩子的大部分責任是老師，很不明白為什么老師課后需要家長的配合與協助，雖然都是會配合做，但是心里打了一個大問號。
自從家里小寶出生，慢慢長大，我開始敏感起來，后來接觸到一些課程，我才慢慢得以反思，重新學習，重新認識一個新的自己，才越來越發現三十多歲的我是多么的愛學習，發自內心地去學習，可以以饑渴來形容，真的，我沒有騙自己，每天的聽帶讀，寫學而思，學習力的學習與每天踐行，記錄輸出，我都努力去實現之。因為白天要帶小寶，碎片化的時間更為寶貴，有的時候發現時間不夠，還會半夜三點多醒了繼續努力，是自愿的，打了雞血一樣。我希望借由我的改變，從而影響孩子。借由我的輔學能夠啟發孩子為自己而學，我錯過了很多年，從現在開始，哪怕進步一點點，我都是開心的，有成就感的，也很希望我能影響我的豬隊友“豬爸爸”。
現在我認為：我是孩子最親近的朋友，而生活中，也是與孩子接觸時間最長最親密的，孩子的成長都需要家長的陪同，而學校，便是一個讓孩子成長的小社會，有老師的大力幫助，但我愛孩子，就更需要配合老師。
今晚，我去開了家長會，嚴格說，我覺得那是一堂關于孩子的心理課，老師說的理念也是我現在的理念，我的新思想，顛覆以前我的所思所想。也從中很認同老師的想法。但可惜的是時間之短，講得只是比較凸出的例子和觀點，我想可能會有部分家長是不理解奧克斯等的名詞和指導，但我很慶幸我能輕松無壓力面對這三個例子，并能聽得明白并理解之，得感謝彭彭之前的課程，我要繼續認真踐行。聽到老師列出的三個例子，如果以前的我，我會非常的焦慮，有壓力。而這三個問題都有發生在我身上，而現在我的處理方式，大不如以前。我覺得作為成人，一位家長，首先需要控制好自己情緒，當發生三個例子的事情，如果當下自己情緒很不好，需要先停一下，問問自己為什么如此生氣，由問題帶問題的問自己，然后清楚自己想要的是什么，然后再靜心地把問題拋給孩子，一個問題問出，孩子回答了，再由這個回答，由家長去引導孩子回答接下來的所思。我覺得三個例子引發的是一場心理戰，先是家長的，再是孩子的，老師在場有說家長需要情緒管理，但我發現現在很多人對于情緒管理意識不強，或者有意識了，不知如何控，而我也在學習的路上，希望“薩”能幫到我，從根去解開自己。
反其思，我覺得首先需要打通家長的情緒，能很好地管理自己的情緒，才可以在學習的道路上更好的輔助孩子。
