妹妹的孩子今年上初二，學習成績一般，孩子對學習不感興趣，為此妹妹用盡一切辦法，帶孩子看心理醫生，和老師輪番轟炸，苦口婆心講道理，效果甚微。

妹妹抓狂，和孩子如同水火，家庭氣氛緊張，隨時隨地都會爆發戰爭。

從小我們就知道，唯有讀書才能出人頭地，但知道并不等同于做到。我們被父母諄諄教導，我們默不作聲地和父母對抗，我們不愿被灌輸聽爛聽臭的道理。

妹妹改變策略，不再講學習如何重要，只是在假裝無意中提起哪家的孩子做了什么事，某個朋友家的孩子去國外旅游因為會英語而如魚得水……

孩子沒有像以前那樣對抗，母子關系大有緩解。

會講道理干不過會講故事。

生活中我們善于講故事，會更受歡迎；工作中用故事思維可以讓我們成為職場達人，《故事》教給我們具體怎樣操作。

自1997年初版以來，《故事》一直是全世界編劇的第一必讀經典，至今，仍屬于美國亞馬遜最暢銷圖書中的Top 1%。集結了羅伯特·麥基30年的授課經驗，本書在對《教父》《阿甘正傳》《星球大戰》等經典影片的詳細分析中，清晰闡述了故事創作的核心原理，其指導意義不只被影視圈的人所認識，更得到了小說創作、廣告策劃、文案撰寫人才的充分開發。

《序言》

論述的是原理，而不是規則。

我們不必要模仿別人，按照故事形成的原理去寫。

論述的是永恒、普遍的形式，而不是公式。

故事形式豐富多樣，并非有固定樣板，好萊塢的經典影片并不僅僅是一種類型，而是屬于數十種類型的形式。

論述的是原始模型，而不是陳規俗套。

不要陳規俗套、生搬硬照地寫故事，要挖掘處一種普遍性的人生體驗，用獨一無二、具有文化特異性的表現手法對它進行裝飾。通過這種原始模型的故事，我們會發現一個不曾了解的世界，，一個讓我們瞠目結舌的神奇、非凡世界，進入整個神奇的世界，我們重新發現了自己，發現了內心深處的自己，體驗一個平時和我們生活完全不一樣的新世界。

論述的是一絲不茍，而不是旁門捷徑。

無論寫一個劇本和寫一個小說都需要花費同樣的時間，都必須具備縝密的世界、人物和故事，寫長容易寫短難。

論述的是寫作的現實，而不是寫作的秘訣。

只有用戲劇化的場景打動受眾，否則故事就會讓人感覺脆弱無力或虛張聲勢。

論述的如何精通講故事的藝術，而不是如何揣摩市場行情。

一部作品的成功與否，暢銷與否，沒有人能確定。你只有靜下心，磨礪自己，拿出卓越的作品。

論述的是對觀眾的尊重，而不是對觀眾的鄙薄。

不要小看觀眾的智商和審美能力，不要用那些觀眾早已爛熟于心的套路，而是要超越觀眾的想象力，滿足觀眾的欲望來構建故事形態。

論述的是獨創，而不是復制。

優秀大師的作品都具有鮮明的個人特征，通過故事就能判定出作者是誰，只有獨樹一幟的個體風格才能出類拔萃，脫穎而出。

如果你無法彈奏“故事”管弦樂團里的所有樂器，無論你在想象中擁有多么美妙的樂曲，注定也只能哼那一成不變的古老篇章。通過《故事》，我們 加強對故事創作的掌握，表達對生活的原創開發，創造出具有獨特材質、結構和風格的電影。

學會《故事》創作思路，不僅能寫出受人歡迎的作品，具有同理心和共情能力，更能讓你深刻理解人性。