說個(gè)關(guān)于我的小故事吧。上初中那會(huì)，我的學(xué)習(xí)成績一直都是普普通通，相對那個(gè)班來說是這樣的。雖然大多數(shù)同學(xué)的成績也都這樣，優(yōu)秀的同學(xué)都是各科目成績都優(yōu)秀，當(dāng)然我是特別的偏科。非常喜歡哪位老師的講課風(fēng)格，我還記的老師的名字，名字叫楊剛，聽起來男人喂很足吧！

是他讓我們班的學(xué)習(xí)氣氛活躍起來，與其他老師教學(xué)方式與眾不同。

說來奇怪，他講課就用講故事為輔助，打開我們的想象力，讓我們猜疑問題。每一次考試這個(gè)學(xué)科在我們學(xué)校全年級平均分排名第一，平均分差距還挺大的。我只有這一科目值得驕傲咯，因?yàn)橄矚g這樣的老師教課，偶爾還會(huì)考得班級單科第一。在老師肯定并鼓勵(lì)我要拿到年級單科第一，高手如云的年級舞臺(tái)，雖然沒能拿過第一，但也能排到靠前的名次。

后來，我上高中時(shí)這一科目一直是班級前三的排名。

好多小孩都有這些經(jīng)歷，漂亮的小朋友唱歌好動(dòng)聽，跳舞很優(yōu)美，在大人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)下，他們很賣命的去表演，得到更多的掌聲和糖果。

有些小朋友學(xué)習(xí)成績很好，他們的父母跟鄰居其他小孩對比，炫耀一下，逢人就說我家小朋友學(xué)習(xí)成績得了第一名。感覺小朋友一直帶有這種第一和優(yōu)秀的標(biāo)簽一起成長，被對比的小朋友將會(huì)帶有一種失落感，自尊心強(qiáng)的可能會(huì)奮發(fā)向上，環(huán)境的改變也可以使人變化和發(fā)展。這一切沒有絕對性。鼓勵(lì)沒有對錯(cuò)，這個(gè)看人來的吧。