? ? ? ? 早上老公給我打電話，說有個語文作業拉家里了，讓我找出來送學校去，我翻了半天，終于翻出那本語文練習冊，怕拿錯了，所以拍給老師問對不對，老師說這個作業其他人都做到16頁了，而且應該是放在學校里的作業，上課總是用到，兒子的卻一直沒有帶去學校。
? ? ? 我翻了一下兒子只做了6頁，老師給我說：1.兒子做作業極其慢，而且明顯的逃避和抗拒（昨天專門讓兒子在他旁邊坐著做，兒子做完了，遠遠慢于其他同學，但快于平時的自己）；2.兒子做作業質量太差，他可以不要求數量，但必須要求質量；3.兒子對自己的要求太低太低了；4.兒子與同班同學魚兒是好朋友，兒子貪玩兒，魚兒也貪玩，兩個人一起玩兒，魚兒因為從小閱讀量大，語文底子好，所以還行，應該讓魚兒幫助一下兒子，而不是兩個人在一起只知道玩兒。
? ? ? 我轉述了老師的話。老公很沉默。他說晚上要分工了，得有一個人陪著兒子幫助他。我覺得我來，老公覺得應該他來，以一個月為限，看效果吧。
