周末帶豆寶去參加滬上非常知名的一家英文機構去試聽，到的時候，熟悉環(huán)境和熱身已經結束了，外教準備上課。
試聽內容包括兩個字母的發(fā)音，五個動物，WHAT'S THIS? THIS IS.....兩個句型。全程英文，包括做規(guī)矩、做動作、完成任務，豆寶有點興奮，全程配合到底。
中間外教發(fā)現(xiàn)豆寶都會，于是在指著貓咪問豆“IS THIS A....？”的時候，甚至內容超出了授課范圍，多問了大概五個其他的動物單詞，豆寶都搖頭say no，直到說到CAT，豆給外教豎起了自己的大拇指。
后來課程結束進入SALE環(huán)節(jié)的時候，老師直接說，豆可以直接跳過這個班級，進入下一級了。
為什么要學英文？
大家都說英文以后考試比重低了，為什么還要學英文。
學英文那么痛苦，學它做什么？以后有什么用？
首先，雖然我和豆爸學歷都不低，但是由于生長在內地十八線小城市，13歲才開始學習ABC，英文老師帶著濃厚的方言口音，那個時候唯一接觸正確發(fā)音的機會就只有在做聽力測試的時候了。我跟豆爸的英文都屬于考試型，只能應付考試，面對真人和應用就呆了。
雖然我在大學里狂補，吃了很多苦頭，但是很多發(fā)音依舊不準確，且過程痛苦，見效緩慢，雖然現(xiàn)在可以磕磕絆絆的跟外國人交流，但是但凡看到師妹師弟們那純正的發(fā)音，流利的交談，我都是各種羨慕嫉妒，而他們無一例外都是上海或南京等大城市的孩子，家里很小就重視對英文的學習。
在讀了許多書籍發(fā)現(xiàn)，孩子對語言的敏感期是有時限的，而我們小時候完全沒有接觸過英文，除開語言天賦特別好的人，對于普通人的我們來說，簡直是受虐待。
所以為了豆寶不吃虧，抓住語言敏感期的期間，給她一個語言環(huán)境，寓教于樂。
when?
6歲之前都不算晚，12歲之前也可以補救！
看看，當初13歲開始學習英文的我們，是如何完美的錯過了語言學習的最佳時期！
于是在豆寶一歲多的時候，我開始給她播放英文兒歌，就當是玩耍時候的背景音樂，不求你怎么樣，就放著。就跟聽小燕子啊、小鴨子一樣，把WEE SING的兒歌循環(huán)播放。
曾經一度想要用英文跟豆溝通，但是想到自己有限的詞匯，很爛的發(fā)音，就放棄了。（現(xiàn)在想想有點后悔啊。為什么？后面會講）
等到差不多2歲，豆開始對繪本產生濃厚的興趣的時候，我開始摻雜中英文繪本，2：1的比例，即，3本書里就有一本英文的，選擇的是很簡單的，每頁只有一句或者一個單詞的繪本。
一開始豆對英文很排斥，基本上只看中文的。
后來我搜到英文繪本有旋律，于是看英文繪本就變成了唱英文繪本，豆寶最愛唱歌，于是，DONE，興趣來了。基本上一周唱一首歌，看著圖案就會唱了。BUT，這個時期的輸出也就這樣了，日常完全沒有英文的輸出。
看著周邊牛娃開始日常跳英文單詞、句子，我就開始摸索方法。
是我輸入的不夠多？所以沒有輸出？
在請教了各牛媽和大神以后我發(fā)現(xiàn)，豆寶不輸出最大的問題是，根本沒有輸出對象。
對的，大家都在說中文，你讓她對你說英文？
于是不管我是否發(fā)音準確了，我開始在日常對話中使用英文，臉皮要厚，無論是任何場合，能飆英文的就死活不用中文，久而久之，豆寶居然習慣了。
然后，然后，突然在某一天，我說，GOOD NIGHT, BABY.之后，她回了我一句，GOOD NIGHT, MOMMY, I LOVE YOU.
艾瑪，那把我激動的。
給了我繼續(xù)雞血的動力。
至于我自己，雖然跟豆日常對話時用的都是最簡單的單詞和句子，但是，讓我也開始習慣了英文的節(jié)奏，昨天屁顛顛的幫了一個新來的留學生解決問題，那自豪感也是杠杠滴。
啊，不是說媽媽牛，孩子英文才牛啊。我其實就是個半吊子。
大雞血在此，我一朋友，基本上不會說英文的人，為了孩子背下來《媽媽生活英文詞典》和孩子所有的繪本，現(xiàn)在娃跟媽媽交流全程英文，3歲的娃出門聽到英文立馬就會英文回應，這夠激勵了吧。培生英文基礎版讀起來完全不費力。
我也要繼續(xù)堅持和努力啊！
