愛是兒童成長的土壤，自由是兒童成長的天空? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --蒙臺梭利
今天又是美好的一天，心情異常的高興，昨天和蒙臺梭利女士聊到了兒童之家，感覺兒童之家對那些貧困的人們實在太重要了，那里的老師也非常的有愛心，愿意奉獻自己，這是一個非常有愛的地方，我還想和蒙臺梭麗是繼續聊她的兒童之家，于是我照例請出了她……
“老師，我們昨天談到了你們那里的教室，要仔細的觀察兒童，要給兒童自由的天空，今天我們可以繼續聊聊關于兒童之家的一些問題嗎？”
她說：“可以，我最先想到的是環境，我們要給孩子創造一個他們可以自由活動、自發表現的環境。
作為學校環境的重要部分，一個帶花園的大操場必不可少，操場要和教室直接相通，使孩子們可以自由出入。
關于學校設備方面，我們所做的最重要的改動是，撤掉所有笨重的課桌、課椅或固定的椅子。我用一些結實的桌子來代替笨重的課桌，它們非常輕便，兩個4歲的孩子合力就能輕易地搬動。
這些桌子很大，在一個邊上，可允許兩個孩子同時在上面工作。如果坐緊一些，就可以容納三個孩子。另外，我們也有只可讓一個孩子在上面工作的小桌子。
我還設計制作了一些小椅子，起初我想做成竹制的，但得知竹制椅子容易磨損衣服后，就決定改用木制的椅子。木制的椅子很輕便，外形也很美觀。
在我們的每個教室里，還有一些舒適的木質或柳條制的小扶手椅。
為了方便清潔，我們在教室里配備了漆著白色防水瓷釉的小臉盆架，臉盆架很矮，很方便孩子們使用。
臉盆架上，有一些較寬的上下架子，可以放瓷盆和帶把的杯子。側面還有一些小格子，可以在上面放肥皂盒、指甲刷、毛巾等。如果有可能，我們想為孩子們配備小櫥柜，以放置這些東西。
除此之外，我們的教室里還有一排很矮的櫥柜，用于放置教具。孩子們可以自由地打開櫥柜的門，自由地選擇教具，并自己負責照管這些教具。
在這些矮長柜的頂上，我們放置了一些盆栽植物、魚缸，或是其他給孩子玩的各種小玩具。
教室里掛著許多大黑板，為了方便孩子使用，我們把黑板掛得很低，這樣他們就可以自由地在上面畫畫、寫字。黑板旁邊是裝粉筆的小盒子和擦黑板的白布。
黑板的墻壁上方，掛著一些我們精心挑選的漂亮圖畫。在羅馬的兒童之家，我們把拉斐爾的《圣母》像作為兒童之家的象征懸掛在墻上。
拉斐爾的《圣母》像向我們展示了母性，表達了人們對于母性的敬意，《圣母》像還通過圣約翰向我們展示了偉大的人性。
幼小的孩子還不能理解《圣母》像的象征意義，但他們會從中看到其他更美好的東西，他們看到了爸爸、媽媽和孩子，這幅圖畫可以喚醒孩子內心的宗教情感。
以上就是我們為孩子選擇的教育環境。”
“聽起來是很不錯的環境呢。”我說。
她說：“之所以會這樣設計，是因為有一定的壓力存在的今天不早了，就先講到這里吧。”
我贊同的點點頭。
蒙臺梭利女士離開之后，我想了想，我覺得她真的是一個偉大的女士，在教育兒童方面作出了巨大的貢獻，不僅自己熱愛學習，去鉆研關于教育方面的知識，還培養出了這么一批優秀的老師，把自己的理念發揚光大，給更多的孩子以希望和愛，這么偉大的老師值得我們敬佩。
親愛的讀者們，如果您喜歡我的分享，就點個贊、關注我吧，咱們一起在簡書成長！
