文/樊榮強
梁啟超認為，記動態(tài)的文章包括兩類內(nèi)容：記人、記事。
記人之文，是拿一個人為中心，從他本人或他人的動作上，看出他的人格。
記人之文究竟要寫些什么，以及怎么寫？梁啟超的建議有三條：
一、背景
記一個人的活動，必須知道這個人站在什么地方，當時的環(huán)境怎樣。
如畫人必須 畫四周的風景，畫一個納涼，必須畫出夏天的風景來烘托納涼的動作。
因此，記一個人物，必須講明此人的時代和地位，然后這個人活動所根據(jù)的位置才能明了。
但是，寫人物的背景要注意兩點：
一是背景不能寫得太多，最多點全篇的三分之一。寫得過多會喧賓奪主。
二是要與本人事業(yè)有直接關(guān)系。如寫外交家，就應(yīng)當寫當時的外交形勢如何；寫哲學(xué)家，就應(yīng)當寫當時哲學(xué)思想如何。這才是本人的背景。
二、個性
梁啟超說，寫個性是記人之文的主腦。
作一傳記，決不可作一篇無論何人都可適用的文字。
畫像要畫他與別人不同的地方，一篇傳記的好壞，便看能否將本人與別人為同的地方找出來。
話說英國經(jīng)濟學(xué)家格林威爾面上有一大痣，一日請一畫師夫他畫像。畫師為美觀起見，便沒有畫他臉上的痣。他大發(fā)怒道，畫我要像我，這是我嗎？
如何練就寫出個性的功夫？梁啟超舉了個例子：
法國文豪莫泊桑最初學(xué)習(xí)寫作的時候，他的先生出一題目給他做。這題目很難做：叫他到街上看十個車夫一天的動作，回來夫這十個車夫作十篇起居注，每篇百字左右，要各各不同。
莫泊桑后來常常告訴別人，他之所以會作文，全靠他的先生這番訓(xùn)練。
三、他心
記一個人的事，有時不能專記本人，還須兼記他人來做旁襯。
寫因本人動作所引發(fā)的事，或別人對他有什么動作，或別人對他的評價，可以襯托出本人的人格。
舉例而言：《史記·魏公子傳》，專寫候生、朱亥……這班下游社會的人，似乎專替他們作傳，寫信陵君的地方反而很少。因為信陵君是國王胞弟，他竟能對這班下賤人如此恭敬有禮貎，這班人又怎樣地幫助他，從此便可以將信陵君的整個人格看出。
總結(jié)
梁啟超說：做一篇人物傳記，如果能夠?qū)⑷矫娑颊疹櫟玫剑欢ㄊ瞧梦淖帧?/p>
需要補充說明的是，做傳記文字，是純詞好呢？還是夾敘夾議好呢？
這確實是一個需要明確的問題。
常常有呆萌寫作訓(xùn)練營的學(xué)生，寫人物的時候喜歡做長篇鋪排議論。除了講故事之外，非要把自己對人物的評論、自己的感受，全部寫出來都還覺得不過癮。
按梁啟超先生的意見是：我以為文章正格是不下議論，不得已時也可以夾敘夾議。
好文章是不下批評，但忠實地寫出，令讀者自見，最妙是寓批評于敘事之中。
