我是一名運城國際人，在這里，我努力綻放，不斷尋求新的突破；在這里，我自由也摸索著，如果我想，那么我便是我期待的模樣，那個自己，你聽到了嗎？請放下膽怯，請放下羞澀，堅定且從容的往前走，并且抓住心中的引線，一步一步踏實的走。在這里，發生著我與運城國際的故事，也發生著我與學生的故事，遙記得初入運城國際學校的那種亢奮到從容，那種“自己只帶著一顆心卻茫然不知怎么走”的心境到“內行看門道，外行看熱鬧”式的南郭心境，再到如今的“自我生命感知清晰、目標堅定”的狀態，一切，都這么有趣且令我欣喜，感恩運城國際這所于我的大學，過一種幸福完整的教育生活，做一個自我實現著的自由人，這一切堅定踐行著。
不忘初心，再問“我為什么來”。16年11月份，微信上第一次感知這所高山，心之趨之向往兮，然身在安徽，喟然嘆之。17年5月投遞面試建聯兮，因原巧錯，喟然嘆兮。17年8月，感恩牛校建聯兮，心之所往何懼兮，欣喜恐不足，于前往、到兮、發生、耕耘!運城國際，高山仰止，靜息仰兮，拾步登兮，所登之路，奇趣叢生。我收拾好一顆心，開始了我們的故事！
? 時光啊，你慢點走！生命編織，還沒來得及體會，我的孩子就已由新生身份轉變為準二年級生。我的孩子，歲月回首，才發現小布丁長高一大截，才發現她們早已前行到了很遠。看，小橋音樂會上的閃亮發光，歌舞鼓琴樣樣擅長；看，身體課程，足球、籃球、輪滑課爭相競技；看，智慧課程，讀寫繪、數學、英語、編程語言等不在話下……我如同一位母親般，欣喜著學生們的成長與快樂，同時，駐留于舍，等候她們回家，時光暫短，又到目送她們上學時。
說說我的孩子們的故事，整體發展上，學生們成長節奏一致，中午養成回宿換拖鞋、拉被子習慣，午休鈴聲停能安靜看書習慣，每天中午全體學生能午休睡著習慣。個體發展上，午托宿舍注重關注健康及習慣養成及舍員關系，而周托宿舍更進一步關注閱讀、配音、身體課程及宿舍自管理（內務、洗漱、收納等）。目前小飛魚宿舍習慣養成，宿舍自律午讀、午休，當舍友彤中午忘我投入的看書時，當她為了競選童話劇主角發奮練習時，去年困擾她的午休問題都悄然解決，自律睡著。小海螺宿舍習慣基本養成，兩個宿舍自管理，午讀、午休只需輕輕提醒，另兩個宿舍進步稍慢，其中一半學生能自覺自律，一半學生因睡得慢還需陪伴管理。這于去年進步已經很大，遙沒有午休習慣，好動不想睡到如今呼呼大睡，偶爾睡得慢但我知不是問題，每天中午都能睡著。奕是周托生，周日晚到周五放學，都在學校，小小身體卻是宿舍及班級的小榜樣，在宿帶領大家午讀、配音甚至查字典等，開心大笑的模樣一點都不像去年哭著想媽媽的那樣，媽媽也欣喜著她終于能正常如廁，關愛陪伴著她的成長。可兒相對成長就慢些，規則意識稍弱，然她在繪畫、閱讀等學習方面，聰慧而靈動，于宿舍方面，多關注關愛，多提醒交流，于去年相比，可兒已收獲許多成長與朋友。花兒宿舍，近期與班主任溝通后，增加了10分鐘午讀，看書不說話習慣悄然養成，然看書后睡得慢、交流說話還是需要提醒，目標在于自管理呀，今天悄悄觀察，一位舍員對著舍員說：咱們閱讀時都能保持安靜，那睡覺時候更應保持安靜！
于成長，沒有標尺，只有底線的規則，午休時必須睡著，有這個標準后學生不會停留于想不想睡、睡不睡得著，而是聚焦于怎么睡著，于是在閱讀時分，午休問題早已不是問題。下一步是哪里呢？仍是溫和而堅定落實自管理習慣，有學生笑說“老師你還得監督我們，因為我們有時好有時不好”，堅定落實自管理習慣，提升學生整體自管理能力，于二年級換宿舍后，會更從容更自由成長。
